ПРИНЯТ
на заседании Общего собрания работников
ГБДОУ детского сада № 47
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
протокол №1 от 28.08.2024 г.
УТВЕРЖДЕН
Заведующий ГБДОУ №47
___________ А.Б.Богданова
приказ №232 от 30.08.2024 г.
ПЛАН РАБОТЫ
на 2024 - 2025 учебный год
Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад №47 компенсирующего вида
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург
2024 год
Структура годового плана
Раздел плана
№
страницы
Анализ деятельности учреждения за 2023-2024 учебный год
3
Основные задачи работы ГБДОУ на 2024-2025 учебный год
40
Раздел 1. Организация условий реализации адаптированных
образовательных программ дошкольного образования
40
Раздел 2.
46
Организация работы с кадрами
Раздел 3. Руководство инновационной деятельностью ДОУ
53
Раздел 4. Контроль качества образовательной, оздоровительной,
коррекционной работы в ДОУ
54
Раздел 5. Организация взаимодействия с родителями
воспитанников
56
Раздел 6. Социальное партнерство с общественными
организациями
60
Раздел 7. Административная и финансово-хозяйственная
деятельность
61
Приложение 1.Система оздоровительной работы с воспитанниками
66
Приложение 2. План работы Совета по питанию
71
Приложение 3. План работы Общего собрания работников ОУ
74
Приложение 4. План взаимодействия ДОО с семьями
воспитанников на 2024/25 учебный год на период с сентября по
декабрь в рамках Года семьи
Приложение 5. План работы по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма и безопасности дорожного движения
на 2024-2025 учебный год
75
83
2
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2023-2024 учебный год
I.
Общие сведения о ГБДОУ
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №47
компенсирующего вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга находится по адресу:
ул. Малая Балканская, дом 42, корпус 2.
Учредитель: Комитет по образованию и администрация Фрунзенского района СанктПетербурга.
Юридический адрес: 192283, Санкт-Петербург, улица Малая Балканская, дом 42, корпус 2,
литера А
Электронная почта: dou047frunz@yandex.ru
Сайт: http://47spb.tvoysadik.ru/
Модель ДОУ: общее количество групп дошкольного возраста – 11:
компенсирующей направленности для детей с ТНР – 7 (младшая – 1,
средняя – 1, старшая – 2, подготовительная – 3),
компенсирующей направленности для детей с ЗПР – 4 (средняя - 1,
подготовительная - 3).
Дополнительные помещения: физкультурный зал, музыкальный зал, кабинеты учителейлогопедов, педагога–психолога, методический.
В течение учебного года учреждение было полностью укомплектовано педагогическим и
обслуживающим персоналом.
Режим работы ДОУ: 7.00-19.00, ежедневно, выходные дни: суббота, воскресенье,
праздничные дни.
Управляющие системы: Педагогический совет, Общее собрание работников ГБДОУ №47,
Совет родителей.
II.
Укрепление и развитие материальной базы учреждения
Источник финансирования
Наименование
Приобретено
Отремонтировано
(или оказаны др.виды услуг)
Благотворительная помощь РППС всех групп
пополнилась
родителей
дидактическими играми,
пособиями, детской
художественной и
методической литературой,
атрибутами и игрушками
для сюжетно-ролевых игр,
системами хранения,
канцелярскими
материалами, материалами
для детского творчества
Из городского бюджета
3
Сотрудники детского сада
III.
1. Обрезка кустарников
2. Работа по озеленению
территории
(клумбы,
цветники)
Обеспечение безопасности, охраны жизни и укрепление здоровья детей
Медико-социальные условия пребывания детей
Система оздоровительной работы:
1. Создание комфортных условий и положительного микроклимата в группах и в
образовательном учреждении.
2. Учёт индивидуальных особенностей развития каждого ребенка.
3. Формирование основ коммуникативной деятельности у дошкольников.
4. Обеспечение положительной эмоциональной мотивации во всех видах деятельности
детей.
5. Оздоровительные мероприятия:
соблюдение питьевого режима
полоскание полости рта после приема пищи
проведение разных видов гимнастик
воздушные ванны
соблюдение режима двигательной активности
Система физкультурно-оздоровительной работы:
1. Соблюдение режима дня в соответствии с возрастом детей и требованиями
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19), утвержденные постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»,
утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ
от 28.09.2020 г. №28
2. Учёт гигиенических требований.
3. Организация непрерывной образовательной деятельности по физическому развитию 3
раза в неделю.
4. Утренняя гимнастика ежедневно.
5. Бодрящая гимнастика после сна ежедневно.
6. Пребывание детей на свежем воздухе.
7. Соблюдение режима двигательной активности.
8. Физкультурные досуги 1 раз в месяц.
9. Физкультурные праздники 2 раза в год.
10. Соблюдение педагогами «требований к максимально допустимой нагрузке детей в
непрерывной образовательной деятельности».
4
Помещения
Физкультурный зал
Оборудование
Создание экол.благопр.
условий
Рационально
использовалось Оборудование для массажа
имеющееся оборудование:
стоп, ладоней
гимнастические скамейки;
шведская стенка;
степ-платформы;
мячи разных размеров;
гимнастические палки;
ворота;
парашют;
канатная сетка и др.
Групповые
помещения
Скакалки;
мячи;
кегли;
кольцеборсы;
атрибуты для подвижных игр
Игровые участки
Оборудование для метания;
лесенки для лазания;
спортивная площадка для игры в мяч
массажные коврики для
стоп ног.
Дезары – 4 шт.
Воздухоочистители – 4 шт.
Оздоровительные программы и технологии:
«Воспитание здорового ребенка» М.Д. Маханева
«Двигательная активность ребенка в детском саду» М.А. Рунова
«Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева (для всех возрастных
групп)
«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Л.И. Пензулаева
«СА-ФИ-ДАНСЕ» Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина
«Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита» под редакцией Н.Н.Колбанова
«Малыши-крепыши» О.В.Бережнова, В.В.Бойко
Система лечебно-профилактической работы:
1. Осмотр детей 2017 года рождения врачами-специалистами.
2. Антропометрия 2 раза в год.
3. Противоэпидемическая работа.
4. Э/б обследование детей.
5. Плановая постановка R – манту, направление детей подлежащих обследованию врача
фтизиатра.
6. Постановка прививок согласно плану из поликлиники.
7. Контроль за хранением и правильностью использования бакпрепаратов.
8. Санитарно – просветительская работа с родителями – консультации «Профилактика
туберкулёза», «Семья и здоровье ребенка»; информационные материалы на стендах
детского сада «Вакцинация детей и взрослых от гриппа», «Грипп и ОРВИ», «Новая
коронавирусная инфекция: меры профилактики» и др.
9. Беседы с детьми старшего возраста на темы «Здоровый образ жизни», «Чистота – залог
здоровья», «Мойте руки правильно», «Правила питания», «Красивая осанка» и др.
5
В детском саду разработаны и успешно внедряются авторские игры
валеологического содержания, направленные на формирование у детей привычки к ЗОЖ.
Авторы игр являются воспитатели: Иванова Е.П. и Ефимова Е.Ю.
Выпускники нашего ДОУ к концу учебного года имеют хорошую физическую
подготовку. Данные диагностики физической подготовленности и физического развития
показывают позитивные тенденции. Одним из оснований, обеспечивающим высокую
результативность педагогических воздействий по воспитанию двигательной культуры,
является разнообразие методов работы, использование общепедагогических и
специфических методов физического воспитания, в том числе приемов, направленных на
обогащение двигательного опыта, формирования интереса к элементам спортивных игр,
использование физкультурных пособий, инвентаря, совместной игры детей и взрослых,
поощрение творческой инициативы, объединения в играх детей с разным уровнем
развития физической подготовленности.
Традиционно в ДОУ организуются
Дни здоровья, спортивные досуги и
развлечения, спортивные праздники для детей.
Сохранение контингента воспитанников
возраст
2021 - 2022
2022 - 2023
2023 - 2024
3-7
161
149
133
Анализ общей численности детей за последние три года показывает, что количество
детей уменьшается. Это связано с перепрофилированием детского сада: перестали
существовать группы общеразвивающей направленности с большим количеством детей.
Вместо них ежегодно открываются группы для детей с ЗПР, наполняемость которых 11 –
12 детей.
Гендерная статистика Общее количество детей в ДОУ – 133, из них мальчиков – 84,
девочек – 49. Большое количество мальчиков объясняется тем фактом, что речевые и
интеллектуальные нарушения в большей степени присущи мальчикам, нежели девочкам.
Мониторинг здоровья воспитанников
Группа здоровья
I
II
III
IV
V
Всего
детей
Кол-во детей
4
101
24
-
4
133
Показатели заболеваемости детей
Год
Зарегистрировано
заболеваний
В том числе
инфекционных
Данные по
травматизму
2021 – 2022
347
39
0
2022 - 2023
393
3 (в/о – 2, г/э – 1)
0
2023 - 2024
179
7 (в/о – 1; г/э – 3; гр.
«А» - 3)
0
6
Хронические заболевания детей
№
наименование заболевания
1
2021 - 2022
2022 - 2023
2023 - 2024
болезни эндокринной системы,
расстройства питания и обмена веществ
2
9
15
2
болезни крови и кроветворных органов
1
0
0
3
болезни нервной системы
10
11
20
4
болезни органов зрения
0
3
10
5
болезни системы кровообращения
0
0
3
6
болезни органов дыхания
2
5
6
7
болезни органов пищеварения
7
0
0
8
болезни мочеполовой системы
4
1
3
9
болезни кожи
0
0
1
10
болезни костно – мышечной системы
1
0
3
11
травмы, отравления и другие последствия
внешних причин
0
0
0
12
другое
2 (ВПР)
5 (ВПР)
6 (ВПР)
Анализ заболеваемости показывает, что дети болели реже, чем в предыдущих годах.
Это связано с тем, что Ковидом дети стали болеть гораздо меньше. Число детей с
хроническими заболеваниями, состоящих на диспансерном учёте, увеличивается. Это
связано с тем, что в детском саду все дети с ОВЗ.
Анализ посещаемости детского сада детьми
Название группы
Среднемесячная посещаемость
группа №1 «Подсолнух»
73%
группа №2 «Василек»
66%
группа №3 «Звёздочки»
87%
группа №4 «Смешарики»
73%
группа №5 «Сказка»
85%
группа №6 «Ромашка»
66%
7
группа №7 «Теремок»
81%
группа №8 «Ягодки»
82%
группа №9 «Солнышко»
80%
группа №10 «Колокольчик»
74%
группа №11 «Яблонька»
83%
Анализ среднемесячной посещаемости показал, что стабильно посещают детский
сад дети старшего дошкольного возраста. Самая высокая посещаемость и, соответственно,
самая низкая заболеваемость в группе «Звёздочки».
Важно отметить необходимость продолжения работы по оздоровлению детей,
оптимального включения здоровьесберегающих технологий в процесс образования через
проектную деятельность, игровую деятельность и другие методы, включение
оздоровительных задач в различные виды детской деятельности, соблюдение режима
прогулки и двигательной активности детей в течение дня. Во время проведения
непрерывной образовательной деятельности по физическому развитию проводить
упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки. Воспитателям постоянно
использовать психогимнастику, коммуникативные игры, релаксационные комплексы под
музыку.
Организация питания
Питание является одним из важных факторов, обеспечивающих нормальное
течение процессов роста, физического и нервно – психического развития ребенка.
Организация питания воспитанников ДОУ осуществлялась в соответствии с
утвержденным 10 – дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Не
менее важной задачей, на решение которой направлено внедрение этих рационов питания,
является формирование у детей рационального пищевого поведения, привитие им
навыков здорового питания, правильных вкусовых предпочтений.
В меню представлено большое разнообразие блюд. В рационе питания широко
используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что
позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов
и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов.
Дети, пребывающие в ДОУ 12 часов, получают 4 приема пищи: 1– й и 2 – й (сок,
фрукты) завтраки, обед и полдник, на которые приходится основное количество
продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью.
Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется
специально созданной комиссией – Совет по питанию, в состав которого входят
работники учреждения, в том числе председатель ПК ДОУ.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое
соблюдение санитарно – гигиенических требований к пищеблоку и процессу
приготовления и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний
работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической
обработке продуктов, правил личной гигиены.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание
благоприятной эмоциональной и окружающей обстановки в группе. Группы обеспечены
соответствующим инвентарем и удобной мебелью. Воспитатели приучают детей к чистоте
и опрятности при приеме пищи.
8
Вывод: анализ полученных результатов работы детского сада подтвердил
необходимость продолжения работы по оздоровлению детей, оптимального включения
здоровьесберегающих технологий в процесс образования через проектную и игровую
деятельность, включение оздоровительных задач в различные виды детской деятельности.
Обеспечение комплексной безопасности и охрана труда
Основным нормативно – правовым актом, содержащим положение об обеспечении
безопасности участников образовательного процесса, является закон РФ «Об
образовании», который в п.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного
учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время
образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по
обеспечению безопасности в детском саду являются:
пожарная безопасность
антитеррористическая безопасность
обеспечение выполнения санитарно – гигиенических требований
охрана труда
В течение года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные
средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны. Соблюдаются требования к
содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения
к новому учебному году нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не
выявлено.
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду
установлен сигнал тревожной кнопки, оборудована система видеонаблюдения.
В детском саду 61 сотрудник, из них 58 женщин; 133 воспитанника. По
номенклатуре дел имеется документация по охране труда и технике безопасности,
пожарной
безопасности,
электробезопасности,
паспорт
антитеррористической
защищенности, паспорт дорожной безопасности. Разработаны планы мероприятий по
охране труда и технике безопасности на учебный год, пожарной безопасности,
мероприятия при угрозе или возникновения ЧС природного и техногенного характера и
террористических актов. Разработаны положения о системе управления охраной труда, об
административно – общественном контроле по охране труда, об уполномоченном
(доверенном) лице по охране труда, о комитете (комиссии) по охране труда, о
противопожарном режиме. Предписаний по пожарной безопасности и других надзорных
органов не было.
В группах созданы уголки пожарной безопасности и правил дорожного движения,
где располагается дидактический материал с учетом возрастных особенностей, атрибуты
для организации игровой деятельности. По итогам ежегодной районной проверки
«Оценка деятельности и проведения занятий по пожарной безопасности в рамках
программы ОБЖ в ГБДОУ № 47 Фрунзенского района Санкт-Петербурга» замечаний и
рекомендаций детский сад не имеет. В течение года с детьми старшего дошкольного
возраста проводятся открытые мероприятия познавательного характера, игрысоревнования, эстафеты на темы ОБЖ.
Система психолого-педагогического сопровождения
Основной целью психологической службы сопровождения ДОУ является сохранение
психологического здоровья детей. Необходимым условием этого является
согласованность между всеми участниками педагогического процесса, соблюдение
единого подхода к детям в семье и детском саду. В практике учреждения широко
используются методы, способствующие осуществлению адаптационных мер для
успешного перехода детей из домашней среды в детский сад
9
В течение года педагоги-психологи провели 32 встречи-консультации, как по своему
приглашению, так и по запросам родителей. Обсуждались вопросы, касающиеся уровня
психического развития ребенка, результатов адаптации, проблем поведения, семейных
проблем. В течение прошедшего учебного года прошло 74 встречи-консультации для
педагогического состава ДОУ: индивидуальные, по запросу, подгрупповые. Педагогамипсихологами давались рекомендации:
По нормализации отношений с агрессивными, гиперактивными, застенчивыми и
тревожными детьми;
По развитию эмоционально-волевой сферы детей;
По развитию интеллекта у детей с ОВЗ;
По организации развивающего пространства;
По подборке развивающих игр;
По составлению индивидуального образовательного маршрута для детей, которые
требовали индивидуального подхода.
В детском саду разработаны авторские системы:
«Коррекция агрессивного поведения у старших дошкольников»
«Система работы с застенчивыми детьми старшего дошкольного возраста в
условиях ДОУ»
«Преодоление синдрома профессионального выгорания педагогов»
IV. Реализация основных программ дошкольного образования
Показателями успешной работы в 2023 – 2024 учебном году являлось решение
задач, поставленных перед педагогическим коллективом в области воспитания и
образования, в области физкультуры и спорта, по укреплению здоровья, в области
финансово – хозяйственной деятельности, а так же:
выполнение Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
от 21.12.2012 № 273 ФЗ;
доступное качественное обучение на принципах разностороннего,
универсального, базового образования в сочетании с вариативными
компонентами;
постоянное совершенствование методической работы.
Деятельность педагогического коллектива была направлена на создание условий
для личностного развития детей, сохранение и укрепление их здоровья, решение задач
социальной адаптации детей и организации их социального опыта.
Воспитательно – образовательная работа в ГБДОУ № 47 в 2023 – 2024 учебном
году строилась на основе:
название программы
Адаптированная образовательная
программа дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (с тяжелыми
нарушениями речи) ГБДОУ детский сад
№47
Адаптированная образовательная
программа дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (с задержкой
психического развития) ГБДОУ детский
сад №47
Адаптированная образовательная
цель программы
Обеспечение условий для дошкольного
образования, определяемых общими и
особыми
потребностями
обучающегося
раннего и дошкольного возраста с ОВЗ,
индивидуальными
особенностями
его
развития и состояния здоровья.
10
программа дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (с умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)) ГБДОУ детский сад №47
Работа с детьми строилась в контексте ФГОС ДО и проводилась по пяти
образовательным областям развития ребенка:
речевое развитие
социально – коммуникативное развитие
познавательное развитие
художественно – эстетическое развитие
физическое развитие.
Образовательную работу в ДОУ по реализации образовательных программ
осуществляют воспитатели, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, музыкальный
руководитель, инструктор по физкультуре, педагоги-психологи.
Освоение воспитанниками ДОУ образовательных программ осуществлялось очно.
Ведущими формами работы с детьми были: совместная деятельность педагогов с детьми
и самостоятельная деятельность детей. Расписание занятий было составлено в
соответствии с соблюдением баланса между регламентированными формами
деятельности детей и свободной деятельностью детей. Образовательная нагрузка в
группах соответствовала санитарным требованиям.
С целью оптимизации и усовершенствования воспитательно – образовательного
процесса проводится анализ потребностей детей и их родителей в оздоровлении,
индивидуальном режиме, воспитании, развитии.
Характеристика педагогического состава
Педагогический коллектив стабильный, инициативный, работоспособный,
квалифицированный.
Воспитательно-образовательный
процесс
характеризуется
целостностью и предусматривает взаимосвязь между различными видами деятельности.
Педагоги находятся в постоянном поиске новых форм и методов образовательного
процесса.
Уровень квалификации педагогических кадров
Воспитатели
Учителялогопеды
Учителядефектологи
Педагогипсихологи
Музыкальный
руководитель
Инструктор
по ФК
Образование
Высшее
специальное
7
8
3
2
-
-
Среднее
специальное
15
-
-
-
1
1
Педагогический стаж работы
до 10 лет
4
-
1
-
-
-
10 – 20 лет
7
1
2
1
-
-
11
20 – 30 лет
5
5
-
1
-
1
свыше
лет
7
2
-
-
1
-
30
Квалификационная категория
высшая
17
8
1
2
1
-
первая
4
-
2
-
-
-
без
категории
1
-
-
-
-
1
Не имеет квалификационной категории – 2 человека (работают в должности менее
двух лет).
Прохождение аттестации педагогами в 2023 – 2024 учебном году
№
Ф.И.О. педагога
п/п
1
Карасёва Н.В.
должность
была категория
воспитатель
высшая
2
Юрченко Н.Б.
воспитатель
высшая
3
Мордвинова И.Е.
высшая
4
Чубарук О.В.
5
Калинина И.А.
6
Евсеева С.В.
учительлогопед
учительлогопед
учительдефектолог
воспитатель
7
Подтоптанная Е.А.
воспитатель
высшая
8
Никитина Я.С.
воспитатель
первая
9
Захарова М.А.
воспитатель
без категории
высшая
первая
первая
получена
категория
высшая
22.11.2023
высшая
22.11.2023
высшая
28.02.2024
высшая
28.02.2024
высшая
27.03.2024
высшая
24.04.2024
высшая
24.04.2024
высшая
26.06.2024
первая
Повышение квалификации педагогических кадров в 2023 – 2024 учебном году
№ Ф.И.О. педагога
п/п
1
Вржещ А.Е.
должность
воспитатель
Тема курсов
«Внедрение федеральной
адаптированной
образовательной
дошкольного образования
(ФАОП ДО)» 72 ч.
Где обучались
ООО «Центр
повышения
квалификации и
переподготовки
«Луч знаний»»
12
2
Ершова Н.А.
учительдефектолог
3
Калинина И.А.
учительдефектолог
4
Пестерева Л.Х.
учительдефектолог
5
Семенова Е.В.
учительлогопед
6
Юрченко Н.Б.
воспитатель
05.02.2024
«Психологопедагогическое
сопровождение детей с
тяжелым нарушением
речи» 18 ч.
24.11.2023
«Организация
планирования, подготовки
и проведения эвакуации»,
36 ч.
03.11.2023
«Организация
планирования, подготовки
и проведения эвакуации»,
36 ч.
24.11.2023
«Координация
деятельности органов
управления и сил
территориальной
подсистемы
предупреждения и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций»
36 ч.
14.03.2024
«Координация
деятельности органов
управления и сил
территориальной
подсистемы
предупреждения и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций»
36 ч.
14.03.2024
ГБУ ДППО ЦПКС
«ИМЦ» Фрунз. рна СПб
СПбГКУ ДПО
«УМЦ по Го и ЧС»
СПбГКУ ДПО
«УМЦ по Го и ЧС»
СПбГКУ ДПО
«УМЦ по Го и ЧС»
СПбГКУ ДПО
«УМЦ по Го и ЧС»
Повышению квалификации способствует и самообразование педагогов. Педагоги
самостоятельно изучали интересующие их темы по дошкольному образованию, по
возможности посещали и принимали участие очно и дистанционно в открытых
мероприятиях, семинарах, мастер-классах других ДОУ.
Дистанционно прослушали вебинары:
Пестерева Л.Х. вебинары МЕРСИБО: «Уникальная методика по активизация речи и
звуков раннего онтогенеза у детей с различными речевыми нарушениями» 8.12.2023г;
«Практическая сессия: применение интерактивных игр в работе над лексикограмматическим категориями у детей с ОВЗ» - 11.04.2024г.
Подтоптанная Е.А. вебинар «Воспитатели России» по вопросам развития и
воспитания дошкольников.
13
Петрова Е.С. Вебинары портала «Мерсибо», издательства ТЦ «Сфера», портала
Инфоурок и Бизнес-школы «Столица».
КарасёваН.В. семинары по работе с детьми РАС.
Опосредованное повышение квалификации (посещение открытых мероприятий
других ОУ):
Калинина И.А.: 28. 11. 2023 г. ГБДОУ № 97 Фрунзенского р-на Семинар «Развитие
коммуникативных навыков детей с интеллектуальной недостаточностью в игровой
деятельности»;
27. 02. 2024 г. ГБДОУ № 97 Фрунзенского р-на Семинар «Проектная деятельность в
системе коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальной
недостаточностью».
Подтоптанная Е.А.: Открытое занятие с детьми среднего дошкольного возраста по
познавательному развитию с использованием макета «Азбука дорожного движения»
детский сад №42 15.11.2023г.
Семинар – практикум «Индивидуальная программа развития навыков ребенка с
РАС» детский сад № 53 23.11.2023г.
Городской практико–ориентированный семинар «Многогранность интерактивного
музейного пространства «Связь времен и поколений» в образовательной деятельности
ДОО» детский сад № 96 14.04.2024г.
Ершова Н.А. 27.02.2024г. посетила семинар в ГБДОУ №97. Тема: «Проектная
деятельность в системе коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальной
недостаточностью».
12.03.2024г. посетила РМО в ЦППМСП, ул. Белы Куна, 24, ГБОУ СОШ №215. Тема:
«Синдром самозванца».
09.04.2024г. посетила РМО в ЦППМСП, ул. Белы Куна, 24, ГБОУ СОШ №215. Тема:
«Методическая копилка».
25.04.2024г. в ГБОУ СОШ-Интернат №37 посетила районный семинар для учителейлогопедов: «Особенности логопедической работы с обучающимися с ОВЗ (с
интеллектуальными нарушениями)».
Пестерева Л.Х. Районный семинар «Презентация опыта работы в рамках
инновационной деятельности «Онлайн образовательно- развивающий проект «Речевички»
как инновационная форма коррекционной работы в ДОУ»ГБДОУ ДС №78 Фрунзенского
района Санкт-Петербурга;
ГБООУ школа-интернат №37 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Районный семинар для учителей-логопедов «Особенности логопедической работы с
обучающимися с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями).
Вржещ А.Е. Занятие в рамках «Школы начинающего воспитателя» в ГБДОУ №41
09.02.2024.
Бабич Е.К., Рыкова И.А. Педагогическая мастерская в рамках ММО в ГБДОУ №113
11.04.2024.
14
Карасёва Н.В. Ресурсный центр ГАДОУ №53 – семинар «Индивидуальная программа
развития навыков ребенка с РАС» 23.11.23г.
Самообразование педагогов:
Крюкова М.Е. «Формирование графических навыков и умений как средство
речевого развития детей»
Криворученко Л.В. «Развитие координационных способностей старших
дошкольников. Игры на развитие координации»
Комарова С.С.
«Сенсомоторная координация как показатель психологической готовности детей
старшего дошкольного возраста к обучению в школе»
Также повышению квалификации педагогов и росту профессионального
мастерства способствует деятельность методической службы ДОУ:
1) Проведение открытых занятий в рамках тематической проверки «Создание
условий в группе для формирования элементарных математических представлений у
дошкольников»:
Группа «Звёздочки» - Криворученко Л.В. (10.11.2023);
Группа «Смешарики» - Вржещ А.Е. (09.11.2023);
Группа «Сказка» - Ломовцева М.Н. (07.11.2023);
Группа «Ромашка» - Юрченко Н.Б. (07.11.2023);
Группа «Теремок» - Горовик В.Д. (09.11.2023);
Группа «Солнышко» - Рыкова И.А. (08.11.2023);
Группа «Колокольчик» - Ефимова Е.Ю. (08.11.2023).
Группа «Ягодки» - Волкова О.А. (10.11.2023)
Группа «Подсолнух» - Пестерева Л.Г. (14.11.2023)
Проведение открытых занятий в рамках тематической проверки «Создание условий
в группе для подготовки дошкольников у обучению грамоте и овладению техникой
письма»:
Группа «Звёздочки» - Комарова С.С. (12.03.2024);
Группа «Колокольчик» - Чубарук О.В. (12.03.2024).
Группа «Теремок» - Рыжикова Т.В. (13.03.2024);
Группа «Солнышко» - Петрова Е.С. (20.03.2024);
Группа «Сказка» - Лоскович О.П. (21.03.2024);
Группа «Смешарики» - Семенова Е.В. (29.03.2024).
2) Выступление на Педсовете
Педсовет №2«Формирование элементарных математических представлений у
современных дошкольников в детском саду и дома» (15.11.2023) – Моргунова М.В.;
Педсовет №3 «Подготовка детей к обучению грамоте и овладением техникой
письма» (27.03.2024) – Моргунова М.В.;
15
Группа «Ромашка» (Юрченко Н.Б.) - «Развитие зрительного восприятия у детей
младшего дошкольного возраста»
Группа «Сказка» (Ломовцева М.Н.) - «Развитие пространственных представлений у
детей дошкольного возраста»
Группа «Колокольчик» (Иванова Е.П.) - «Развитие чувства ритма у детей на
занятиях по изобразительной деятельности»
Группа «Теремок» (Бабич Е.К.) - «Развитие мыслительных операций у детей
старшего дошкольного возраста»
Группа «Солнышко» (Никитина Я.С., Рыкова И.А., Петрова Е.С.) - «Развитие
слухового восприятия у детей»
Группа «Звёздочки» (Криворученко Л.В., Крюкова М.Е.) - «Развитие зрительномоторной координации у детей дошкольного возраста»
Группа «Смешарики» (Вржещ А.Е.) - «Развитие мелкой моторики у детей старшего
дошкольного возраста»
3) Проведены консультации для педагогов:
Моргунова М.В. «Консультация для воспитателей по ФЭМП, использованию
современных образовательных технологий при ФЭМП у дошкольников» 25.10.2023.
Моргунова М.В. «Предпосылки для успешного овладения грамотой детьми
дошкольного возраста» 31.01.2024.
Моргунова М.В., Семенова Е.В. «Подготовка дошкольников с ОНР к обучению
грамоте» 14.02.2024.
Моргунова М.В., Соколова А.Ю. «Подготовка руки дошкольника к овладению
письмом» 28.02.2024.
4) Проведено открытое мероприятие для педагогов района «Театрализованная
деятельность как средство всестороннего развития детей с ОВЗ» 03.04.2024.
5) Открытые занятия педагогов с приглашением эксперта
Чубарук О.В. Логопедическое занятие «Звук и буква О» 17.10.2023
Комарова С.С. Логопедическое занятие «Насекомые осенью. Дифференциация
звуков М – Мь» 31.10.2023
Семенова Е.В. Логопедическое занятие «Перелётные птицы» 31.10.2023
Власова С.А. Занятие по художественно-эстетическому развитию (аппликация)
«Мать-и-мачеха» 13.03.2024
Никитина Я.С. Занятие по художественно-эстетическому развитию (рисованию)
«Хохломская роспись тарелки» 13.03.2024
Подтоптанная Е.А. Занятие по художественно-эстетическому развитию (рисование)
«Дымковская игрушка» 13.03.2024
Шупранова Г.Ю., Юрченко Н.Б. Занятие по художественно-эстетическому развитию
(театрализованной деятельности) 03.04.2024
Миргазова Е.Б., Титова Ж.В. Занятие по художественно-эстетическому развитию
(театрализованной деятельности) 03.04.2024
Комарова С.С. Логопедическое занятие «Животный мир морей и океанов»
23.04.2024 Семенова Е.В. Логопедическое занятие «Звук и буква Р» 23.04.2024
16
Захарова М.А. Занятие по рисованию на тему «Комнатные растения» 26.04.2024
Захарова М.А. Занятие по лепке «Насекомые» 06.05.2024.
Проведенные в учебном году мероприятия были направлены на решение задач
годового плана. В процессе решения поставленных задач повысилась профессиональная
компетентность педагогов, в практику работы ДОУ стали шире внедряться активные
формы работы с детьми, новые формы взаимодействия с семьями воспитанников, с
социумом: проекты, мастер-классы, конкурсы, выставки. Формы и методы работы,
используемые в ДОУ, способствуют формированию стабильного положительного имиджа
учреждения в окружающем социуме.
В ДОУ ведется работа по распространению опыта педагогов в профессиональной
среде на разных уровнях: муниципальном, региональном и федеральном, активно при
этом используется сеть интернет.
Об эффективности воспитательно – образовательной работы педагогов можно судить по
двум критериям:
по данным мониторинга освоения воспитанниками образовательных программ
ГБДОУ №47, согласно мониторингу 2023 – 2024 учебного года показатель качества
усвоения образовательных программ находится на хорошем уровне.
по результатам участия воспитанников в смотрах, конкурсах, соревнованиях.
Результаты
освоения
Адаптированной
образовательной
программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (с тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ №47
Данные мониторинга освоения Адаптированной образовательной программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(с тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ №47 детьми групп компенсирующей
направленности для детей с ТНР: младшая группа «Ромашка», средняя группа «Сказка»,
старшая группа «Колокольчик»,
старше-подготовительная группа
«Теремок»,
подготовительная группа «Смешарики», подготовительная группа «Звёздочки»,
подготовительная группа «Солнышко».
Образовательные области
начало года
конец года
Социально-коммуникативное развитие
1,1
1,6
Познавательное развитие
1,2
1,7
Речевое развитие
1,0
1,5
Художественно-эстетическое развитие
1,2
1,6
Физическое развитие
1,2
1,8
Показатели:
- показатель сформирован (2 балла) – наблюдается в самостоятельной деятельности
ребенка, в совместной деятельности со взрослым;
- показатель в стадии формирования (1 балла) – проявляется неустойчиво, чаще при
создании специальных ситуаций, провоцирующих его проявление (ребенок справляется с
заданием с помощью наводящих вопросов взрослого или с незначительной помощью
взрослого);
17
- показатель не сформирован (0 баллов) – не проявляется ни в одной из ситуаций,
на все предложения взрослого ребенок не дает положительного ответа, не в состоянии
выполнить задание даже с помощью взрослого.
Динамика развития и освоения образовательной программы детьми групп ТНР
По результатам мониторинга практически у всех детей наблюдается положительная
динамика в освоении образовательной программы, за исключением нескольких человек
(это обусловлено их диагнозом).
Динамика развития и освоения образовательной программы детьми групп ТНР
ниже
выше
уровень
низкий
средний
высокий
среднего
среднего
группа
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
0
0
0
0
100%
0
0
100%
0
0
20%
0
40%
0
20%
20%
20%
80%
0
0
Старшая
группа
«Колокольчик»
0
0
36%
0
43%
43%
21%
36%
0
21%
Старшеподготовит.
группа
«Теремок»
0
0
0
0
100%
0
0
100%
0
0
Подгот. группа
«Солнышко»
0
0
0
0
100%
0
0
100%
0
0
Подгот. группа
«Звёздочки»
0
0
0
0
100%
0
0
100%
0
0
Подгот. группа
«Смешарики»
0
0
0
0
100%
0
0
100%
0
0
Младшая
группа
«Ромашка»
Средняя
группа
«Сказка»
Результаты
освоения
Адаптированной
образовательной
программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (с задержкой психического развития) ГБДОУ №47 и Адаптированной
образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья
(с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)) ГБДОУ №47
18
Данные мониторинга освоения Адаптированной образовательной программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с
задержкой психического развития) ГБДОУ №47 детьми групп компенсирующей
направленности для детей с ЗПР: средняя группа «Василёк», подготовительная группа
«Ягодки», старше-подготовительная группа «Подсолнух», данные мониторинга освоения
Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)) ГБДОУ №47 детьми группы компенсирующей
направленности для детей с УО (ИН): старше-подготовительная группа «Яблонька».
Динамика развития и освоения образовательной программы детьми групп ЗПР
уровень очень низкий
низкий
средний
высокий
группа
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
Старшая группа
«Яблонька»
18%
0
82%
55%
0
45%
0
0
Подготовит.
группа
«Ягодки»
1,6%
0
19,7%
7,4%
78,7
35,3%
0
57,3%
Старшеподготовит.
группа
«Подсолнух»
1.5%
0
55,2%
7%
42,5%
54%
0,8%
39%
Средняя группа
«Василёк»
38%
16%
62%
29,3%
0
54%
0
0,7%
Показатели:
- в – высокий уровень – показатель наблюдается в самостоятельной деятельности
ребенка, в совместной деятельности со взрослым;
- ср – средний уровень - показатель в стадии формирования – проявляется
неустойчиво, чаще при создании специальных ситуаций, провоцирующих его проявление
(ребенок справляется с заданием с помощью наводящих вопросов взрослого или с
незначительной помощью взрослого);
- н – низкий уровень - показатель не сформирован – не проявляется ни в одной из
ситуаций, на все предложения взрослого ребенок не дает положительного ответа, не в
состоянии выполнить задание даже с помощью взрослого;
- оч.н. – очень низкий уровень – ребенок не идет на контакт со взрослым,
отказывается от любой деятельности, от любого взаимодействия.
Выводы: программный материал усвоен не всеми детьми и в недостаточном
объеме. Это объясняется тем, что группу посещают дети с диагнозом не по профилю
группы, некоторые дети имеют диагноз умственная отсталость, РАС, другие психические
нарушения.
19
Анализ психологической готовности детей групп ТНР к обучению в школе
Показатель
готовности
Всего
выпускников
(детей)
Интеллектуальная
готовность
Мотивационная
готовность
39
Эмоциональноволевая
готовность
Уровни готовности %
Выше среднего %
Средний %
Ниже среднего %
35
50
15
45
35
20
20
40
40
Всего выпускников групп ТНР в 2024 году: 39 ребенок, из них поступили:
количество детей
%
общеобразовательные школы
32
82%
школы с углубленным
изучением иностранного языка
4
10%
гимназии, лицеи
3
8%
коррекционные школы (классы)
0
0
ГБОУ СОШ №314 – 11 детей
ГБОУ СОШ №365 – 4 ребенка
ГБОУ СОШ №218 – 3 ребенка
ГБОУ СОШ №313 – 2 ребенка
ГБОУ СОШ №364 – 2 ребенка
ГБОУ СОШ №492 – 2 ребенка
ГБОУ СОШ №444 – 1
ГБОУ СОШ №302 – 1
ГБОУ СОШ №8 «Музыка» - 1
ГБОУ гимназия №441 – 2
ГБОУ гимназия №587 – 1
ГБОУ СОШ №312 с угл. из. фр. языка – 2
ГБОУ СОШ №213 с угл. из. англ. языка – 1
ГБОУ СОШ №553 с угл. из. англ. языка – 1
общеобр. школы др. р-нов города - 5
Всего выпускников групп ЗПР в 2024 году: 18 детей, из них поступили:
Фамилия и имя ребенка
№ школы
Район Санкт-Петербурга
Роман Б.
(РКШ) Русская классическая
Фрунзенский
20
Максим Р.
школа им. Ушинского
ГБОУ школа №302 морской
класс
«Кидсландия» нулевой класс
ГБОУ гимназия №441
общ.класс
ГБОУ школа №448
общ.класс
ГБОУ школа №603
общ.класс
? ГБОУ школа интернат №37
20.05.2024г. комиссия
ЦПМПК
ГБОУ школа №443 (7.2)
Дмитрий Д.
ГБОУ школа ???
Фрунзенский
Василиса А.
Полина В.
ГБОУшкола № 314 (5.2)
ГБОУ школа № 603
общ.класс
ГБОУ школа № 314 (5.2)
ГБОУ школа № 314 (5.2)
ГБОУ гимназия №441
общ.класс
ГБОУ школа № 314 (5.2)
ГБОУ школа № 365
общ.класс
ГБОУ школа № 443 (7.2)
???
общ.класс
Фрунзенский
Фрунзенский
Мила И.
Александр Л.
Дмитрий Л.
Алена М.
Николай С.
Константин П.
Надежда Д.
Диёржон И.
Тимофей З.
Ксения М.
Анастасия М.
Кира М.
Алексей С.
Фрунзенский
Московский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Фрунзенский
Красногвардейский
количество детей
%
общеобразовательные школы
10
55%
коррекционные школы (классы)
8
45%
Результаты работы по коррекции речевых нарушений
На конец учебного года детский сад посещают 133 ребенка.
В ДОУ с целью осуществления необходимой коррекции речевых нарушений
оказывалась квалифицированная помощь 93 воспитанникам (на конец года) в 7 группах
компенсирующей направленности для детей с ТНР
ОНР I уровень
ОНР II уровень
ОНР III уровень
ОНР IV уровень
н.года
н.года
н.года
н.года
к.года
к.года
к.года
к.года
21
11
1
23
17
55
24
2
11
Выпущены в школу – 39 детей, из них:
С чистой речью –32 ,
Со значительным улучшением – 7;
Без значительного улучшения –0 .
Эффективность коррекционной работы = 82 %.
Продление –50 ребенка.
В ДОУ с целью осуществления необходимой коррекции интеллектуальных и
речевых нарушений оказывалась квалифицированная помощь 42 воспитанникам (на конец
года) в 4 группах компенсирующей направленности для детей с ЗПР и УО (ИН).
Выпуск в школу – 19 детей.
Продление – 24 ребенка.
Скоординированная работа между участниками педагогического процесса и высокий
профессионализм позволила обеспечить выполнение основных задач, стоящих перед
коллективом. Высокий уровень владения педагогами и специалистами реализуемых
программ и технологий, разнообразными формами, методами и приемами работы,
позволил добиться хороших результатов работы с детьми.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
В 2023 – 2024 учебном году воспитанники детского сада принимали участие в
следующих мероприятиях:
название конкурса
наиболее активные участники
Районный уровень
Районный фестиваль детского творчества группа «Ягодки» - участие
«Золотой ключик»
группа «Смешарики» Никита М.) –
номинация «Изобразительное
лауреат
творчество»
группа «Смешарики» (Даня В.) –
номинация «Декоративно-прикладное
лауреат
творчество»
группа «Яблонька» (Дима Д., Костя К.,
Максим Р., Богдана Т.) - лауреаты
Районный фотоконкурс «Мой домашний группа «Яблонька» ГерманС., Максим
питомец»
Р.) – участие
группа «Ягодки» (Полина В.) победитель
Районная акция «Территория
группа «Яблонька» - участие
волшебства»
Районный конкурс фоторабот «Россия в
группа «Яблонька» (Дима Д.) - участие
объективе»
Районная акция «В каждом из нас живёт
группа «Смешарики» (Никита М.) Маленький Принц»
участие
Конкурс от народного фронта
группа «Яблонька» (Герман С., Дима
«Новогодняя открытка бойцу»
Д.) - участие
Конкурс чтецов «Разукрасим мир
группа «Смешарики» (Лера Д.) –
стихами (районный этап)
участие
группа «Звёздочки» (Даня Б.) - участие
Фестиваль Фрунзенского района
группа «Яблонька» (Богдана Т.) – III
«Радостная Пасха»
место
номинация «Пасхальный сувенир»
группа «Яблонька» (Герман С.) – III
номинация «Пасхальный рисунок»
место
22
группа «Ягодки» (Ксения М.) - участие
группа «Смешарики» (Даня В.) победитель
группа «Смешарики» (Мирон Т.) –
приз зрительских симпатий
Городской уровень
9
Городской конкурс творческих работ
«Картина из мусорной корзины»
номинация «Полезные вещицы»
номинация «Сувениры и поделки»
группа «Смешарики» (Юлиана Я.) –
участие
группа «Солнышко» - II место
группа «Яблонька» (колл.работа) – I
место
группа «Яблонька» (Богдана Т.) – I
место
Вывод: по итогам мониторинга качества образования можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне качества реализации образовательных программ. Педагоги
перешли на ФГОС ДО: освоили теоретические положения стандарта, овладели новым
инструментарием, перешли на новую систему планирования. Тем не менее, наблюдается
недостаточно четкое владение программным обеспечением, педагоги недостаточно
используют средства ИКТ в связи с отсутствием общедоступного оборудования,
недостаточно внимания уделяют самостоятельной деятельности детей, не предоставляют
детям время в режиме дня для развертывания сюжетно-ролевых игр, недостаточно
используют здоровьесберегающие технологии в работе с детьми, мало внимания уделяют
формированию культуры личности ребенка. В связи с выявленными недостатками в
новом учебном году необходимо провести дополнительную консультационную работу с
педагогами по вопросам планирования самостоятельной детской деятельности,
повышения ИКТ компетенции педагогов, по использованию здоровьесберегающих и
здоровьеформирующих технологий в работе с детьми, по формированию культуры
личности ребенка-дошкольника, включая воспитание культуры поведения, воспитание
экологической культуры, нравственно-патриотическое воспитание. По результатам
индивидуальных бесед с родителями выпускники нашего дошкольного учреждения
хорошо осваивают школьную
программу; уровень их подготовки соответствует
требованиям, предъявляемым к дошкольникам. Успеваемость бывших воспитанников – на
«хорошо» и «отлично».
Анализ работы с семьями воспитанников
Основными формами работы с родителями в этом учебном году были:
анкетирование, родительские собрания, консультации, выставки, информационные
бюллетени, спектакли и концерты для родителей.
Традиционными в детском саду стали фотовыставки: «Веселое лето», «Веселые
каникулы», «Такие разные кошки», выставки детских работ к тематическим дням и
праздникам: «Бабушка рядышком с дедушкой...», «Моя мама», «Рождественский
Петербург», «Блокадный Ленинград», «Защитники Отечества», «Весенняя капель», «День
Победы», выставка поделок из природного материала «Волшебная Осень». А также была
организована выставка работ из разных материалов «Город снеговиков». Все работы были
представлены в интерьере детского сада.
Осенью в детском саду была организована и проведена акция «Тюльпан»: родители
и дети приносили луковицы тюльпанов, которые были высажены на клумбах и в
цветниках. Весной тюльпаны радовали всех своей красотой.
23
Уже традиционно весной был организован сбор макулатуры и «Экологический
десант» (субботники 03.10.2023, 17.04.2024) в рамках городского весеннего месячника.
Сбор макулатуры:
17.04.2024: I место – «Звёздочки», II место – «Колокольчик», III место –
«Солнышко»
Весенний сбор макулатуры проходил в рамках движения «Круг жизни»: саженцы в
обмен на вторсырье. За 1200 кг макулатуры 18.05.2024 мы получили саженцы:
Лапчатка жёлтая «Золотая звезда»
Лапчатка оранжевая Мандарин
Сирень Красавица Москвы
Форзиция
Виола в ассортименте (Анютины глазки),
которые были высажены на территории детского сада.
Воспитателями и специалистами ДОУ в течение года оформлялись папкипередвижки «Возрастные особенности», «Первый раз в детский сад», «Готовимся к школе
вместе», «Советы психолога, руководителя физического воспитания, музыкального
руководителя».
В течение всего учебного года в детском саду работал консультационный пункт для
родителей детей, не посещающих детские образовательные организации, в котором
родители могли получить ответ от всех специалистов ДОУ, на все интересующие их
вопросы по воспитанию и развитию детей.
Также в течение учебного года все специалисты детского сад оказывали
консультационную помощь родителям детей, посещающих наш детский сад. Педагогами
– психологами Моргуновой М.В. и Соколовой А.Ю. было организовано 32 встречиконсультации с семьями воспитанников. Для изучения мнения родителей о деятельности
ДОУ, родителям детей было предложено принять участие в анкетировании. По
результатам анкет родители дали достаточно высокую оценку работе педагогического
коллектива -74,6% полностью удовлетворены качеством работы детского сада, 20,8%
удовлетворены частично.
Результаты опроса:
1. Удовлетворены ли вы качеством предоставляемых образовательных услуг:
90% полностью
10% частично
2. Используют ли воспитатели индивидуальный подход к каждому ребенку:
90% используют и есть условия для инд.работы
10% не используют, но есть условия для инд.работы
3. Созданы ли в детском саду условия для познавательного и интеллектуального развития:
90% да
10% частично
4. Созданы ли в детском саду условия для социально-коммуникативного и речевого
развития:
85% да
15% частично
5. Созданы ли в детском саду условия для художественно-эстетического развития:
80% да
20% частично
6. Созданы ли в детском саду условия для физического развития:
75% да
25% частично
24
7. Воспитатели доброжелательны по отношению к детям и создают для них комфортные
условия (благоприятный психологический климат):
90% да
10% частично
8. Удовлетворены ли вы санитарно-гигиеническими условиями содержания ребенка в
детском саду:
75% удовлетворен полностью
25% удовлетворен частично
9. Удовлетворены ли вы материально-техническим обеспечением в детском саду:
45% удовлетворен полностью
35% удовлетворен частично
20% не удовлетворен
10. Территория детского сада имеет хорошо оборудованные места для прогулок и
подвижных игр:
25% да
55% частично
20% нет
11. Ребенок получает в детском саду полноценное и разнообразное питание:
90% да
10% частично
12. Созданы ли в детском саду условия для безопасного нахождения ребенка:
50% созданы
40% частично
10% не созданы
13. Удовлетворены ли вы степенью информированности о событиях в саду, в группе и с
ребенком:
85% удовлетворен полностью
15% удовлетворён частично
14. Способ получения информации о деятельности детского сада:
90% через сеть Интернет (сайт ДОУ, группа ВК ДОУ, группа ВК группы и др.)
75% общение с воспитателями, специалистами, администрацией
65% информационные стенды в группе, ДОУ
15. Каким способом получения информации о ребенке и деятельности группы, детского
сада удобнее пользоваться:
95% через сеть Интернет
80% личное общение с воспитателями, специалистами
45% информационные стенды
20% по телефону
15% родительские собрания
16. Что бы вы хотели изменить в детском саду:
95% улучшилось материально-техническое оснащение детского сада
25% произошли изменения в питании детей
10% повысилось качество коррекционной работы
10% изменилось отношение сотрудников к родителям
5% повысилось качество воспитательно-образовательной работы
Пожелания родителей:
10% обновить площадки на улице
5% пропускная система, ремонт, больше развивающих пособий, тьютор
5% подготовка к школе
В дальнейшей работе необходимо учесть пожелания родителей. А также
продолжать формировать активную позицию родителей, используя такие свойства
25
образовательного процесса, как направленность педагогов на повышение педагогической
культуры родителей, использование педагогами специальных активизирующих методов и
приёмов, привлекая родителей в образовательный процесс- участие в праздниках, показе
спектаклей и т.д. С целью повышения ответственности родителей за воспитание своих
детей обращать больше внимания на осуществление не только взаимодействия, но и
взаимных обязательств социальной грамотности и компетентности родителей в вопросах
воспитания и развития детей. Так же необходимо осваивать новые современные формы
сотрудничества с родителями, используя информационно-компьютерные технологии.
Совершенствование предметно-развивающей среды в ДОУ
Материальная база в ДОУ соответствует современным требованиям реализации
образовательной программы.
Предметно-развивающая среда детского сада отличается комфортом и уютом, что
способствует благоприятному эмоциональному состоянию, как детей, так и взрослых.
Созданы условия для укрепления здоровья детей, полноценного физического развития,
повышения качества обучения и воспитания дошкольников. Для реализации принципа
развивающего обучения оборудованы: музыкальный зал, физкультурный зал, кабинеты
логопедов,
педагога-психолога.
В
группах
размещены:
центры
детского
экспериментирования, природные и игровые зоны, уголки уединения. Все группы
укомплектованы мебелью и игровым материалом с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников, с учетом современных подходов к организации
развивающего пространства.
При планомерной реализации задач годового плана ДОУ удалось достигнуть
определенных достижений в укреплении материальной базы. Все группы в течение
учебного года обновили оборудование в центрах детского развития: приобрели новые
игры, игрушки, художественную и методическую литературу; изготовили самостоятельно
наглядные пособия для образовательной деятельности, развивающие игры, атрибуты для
сюжетно-ролевых игр, разнообразные картотеки, декорации и костюмы, сделали
мнемотаблицы, подготовили презентации, лэпбуки, подобрали аудиозаписи (звуки
природы, детские песни), документальные фильмы, видеоролики и мультфильмы по
разным лексическим темам, коврики для бодрящей гимнастики.
Приобрели и создали самостоятельно:
Группа №1:
Приобретены:
Дидактические игры: «Шестеренки», «Трубочки», «Быстрее всех»
Обновление и добавление наглядного материала по лексическим темам: «Времена
года», «Фрукты», «Овощи», «Лесные ягоды», «Перелетные птицы», «Зимующие
птицы», «Домашние животные и их детеныши», «Дикие животные и их детеныши»,
«Домашние птицы», «Человек. Строение тела», «Зима. Приметы», «Осень. Приметы»,
«Весна. Приметы», «Транспорт», «Специальный транспорт», «Посуда», «Мебель»,
«Бытовая техника», «Правила дорожного движения», «Профессии», «Наша Армия»,
«Семья», «Комнатные растения»
Оформление уголка Санкт-Петербурга книги, наглядный материал, картотека
Пленка для ламинатора.
Методическая литература: Парциальная программа «Юный Эколог» С.Н.
Николаева «Экологическое воспитание в подготовительной группе детского
26
сада».Парциальная программа «Приобщение детей к истокам Русской народной
культуры» О.Л. Князева, М.Д. Маханева
Создано самостоятельно:
Оформление информационного уголка учителя-дефектолога.
Учебные презентациик лексическим темам: «Деревья», «Дикие животные»,
«Домашние животные», «Домашние птицы», «Зима», «Зимующие птицы»,
«Игрушки», «Мебель», «Насекомые», «Обитатели водоемов», «Овощи», «Одежда»,
«Перелетные птицы», «Посуда. Бытовая техника», «Профессии», «Транспорт»,
«Фрукты». «Человек», «Ягоды», «Весна», «Труд людей весной», «Санкт-Петербург»,
«Летний сад».
Подобраны развивающие видеоматериалы ко всем лексическим темам.
Картотека пальчиковой гимнастики (обновление)
Картотека подвижных игр (обновление)
Картотека коммуникативных игр (обновление)
Картотека хороводных игр (обновление)
Атрибуты для театрализованной деятельности (дополнение)
Домики состав числа (дополнение)
Наглядный материал «Части суток»
Наглядный материал «Сезонные домики»
Наглядный материал «Весна» (раскладушка)
Оформление групп по временам года.
Атрибуты для спектаклей, открытых мероприятий и праздников.
Группа №2:
Приобретено:
кубики Никитина, палочки Кьюзинера, блоки Дьенеша с демонстрационным материалом;
игры на липучках «Найди половину», «Домашние животные» «Разноцветный трактор» и
др.; макет домика, резиновый массажный коврик, муляжи хлебобулочных и мясных
изделий, набор тактильных мягких игрушек «Фрукты», «Динозавры», пособие на развитие
эмоций «Мое настроение», мячики и массажные кольца «Су-джоку», игры Воскобовича;
игровой практический тренажер «Игровизор» с пособиями к нему; дидактическое пособие
«Пиши-стирай. Изучаем цвета»; контейнеры для игрушек; трек для машин, конструктор
«Домики»; деревянный конструктор; стенд в раздевалку «Для вас, родители»; стенд для
презентации творческих работ; кинетический песок, песочница, формочки, мелкие
игрушки; сенсорные коробки с фасолью; наборы стирающихся фломастеров, столик для
рисования с изображением клавиатуры; наборы «Виды транспорта»; кольца для бросания,
лопаты, ведра пластиковые для игр на прогулках; пластиковые шарики; костюмы для
персонажей лягушки, мышки, зайца, Снегурочки; магниты «Сказки», «Фрукты»,
«Овощи», «Животные». Материалы для оформления родительского уголка в раздевалке;
пластиковые карманы на липучках; стенды «Список детей на столы», «Список детей на
шкафчики», «Список детей на кроватки».
Создано самостоятельно:
декорации к театральной постановке «Рукавичка», афиша спектакля, билеты, театральная
ширма.
27
Группа№3:
Приобретено: книги для призов, пособия для занятий (схема предложения), новогодние
игрушки и украшения.
Группа №4:
Приобретено: книга С.Н. Николаевой «Экологическое воспитание в подготовительной
группе детского сада», игры на ориентировку пространстве и развития высших
психических функций.
Созданы своими руками: для познавательного развития разные развивающие пособия,
дидактические игры.
Группа №5:
Приобретено: игрушки: машины, посуда, продукты питания, мягкийконструктор для
мальчиков, игрушки для прогулки (лопаты, совочки, вёдра, лопаты, снежколепы). Игры –
шнуровки, раскраски. Демонстрационный материал (иллюстрации по лексическим темам).
Настольные игры на развитие мелкой моторики, пазлы, кубики, игры на развитие
пространственных представлений «Умные колокольчики», «Пингвины и стульчики».
Развивающие игры: «Лото в картинках», «Лото осторожностей». Книги В. Бианки «Кто
чем поёт», «Как Муравьишка домой спешил», Д.Н. Мамин –Сибиряк «Сказка про Комара
Комаровича…»
Группа №6:
Приобретено:
Литература: «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе
детского сада» Н.В. Нищева
Игры:
Сортер «Стаканчики»
«Пингвины»
Деревянные игры на отработку звуков
Развивающие карточки «Запуск речи. Чистоговорки», «Чистоговорки и глаголы для
развития речи», «Уроки логопеда»
«Фразовый конструктор»
Логопедические игры «Умная паутинка»
«Умный набор»
«Песочница» песок для лепки
Птицы из фетра
Фигурки диких и домашних животных и птиц
Деревянный массажер для тела
Наклейки на шкафчики и кровати
Контейнер для конструктора
Пластиковые стаканчики для карандашей
Плакаты «Времена года»
Пленка для ламинатора
Игрушки:
Посудка
Кроватка для кукол
Игрушки для улицы
28
Создано самостоятельно:
Подборка мультфильмов для детей по лексическим темам
Группа №7:
Изготовление атрибутов к сюжетно- ролевым играм;
Изготовление пособий и дидактических игр;
Подбор мультфильмов по лексическим темам;
Приобретено: 2 настенных стенда.
Группа №8:
Приобретено : литература детская, пособия для работы педагогов, игры для детей (по
лексическим темам: пазлы, дидактические игры, пособия по математике.
Создано самостоятельно: пособия по работе с детьми РАС, презентации для детей,
подборка мультфильмов и развивающих фильмов (по лексическим темам).
Декорации к сказке «Теремок».
Группа №9
Приобретено: подписка на интерактивный логопедический портал «Мерсибо».
Создано самостоятельно:
- Дидактические игры на развитие графо-моторных навыков, на развитие элементарных
математических способностей
- Кинезиологические игры и упражнения для развития детей старшего дошкольного
возраста.
- Пособия по ФЭМП, по подготовки дошкольников к овладению техникой письма
- Учебные презентации по лексическим темам, подбор документальных фильмов,
мультфильмов для детей.
Группа №10
Приобретено: -дидактические игры: «Чей домик?»; «Веселые ребусы»-2шт.; «Кошки мышки»; «Познавалка», «Первая математика», «Магнитная азбука», «Дроби» и др.
-настольно-печатные игры: «Путешествие по сказкам», «Одень куклу», «Сложи узор»,
«Обведи и раскрась» (птицы, животные, овощи, фрукты) и др.
-наборы «Собери картинку» -5 шт. (пазлы и разрезные картинки различной тематики);
-наглядный материал «Конструирование из строительных материалов»-2шт.
-демонстрационный материал по темам: «Птицы наших лесов», «Обувь», «Бытовая
техника», «Мебель», «Овощи и фрукты», «Ягоды», «Цветы».
-атрибуты для сюжетно-ролевых игр: касса (модуль), наборы фруктов и овощей, машинки
(спецтехника), фигурки различных животных и человечков и т.п.
-книжки-раскраски по лексическим темам: «Зимние забавы», «Новый год», «Весна»,
«Одежда», «Спецтехника», «Птицы» и др.
-художественная литература для детей: сборник 365 сказок и историй на каждый день; М.
Пришвин «Рассказы о животных малышам»; «В лесу»; Р.Киплинг «Сказки»; М
.Пляцковский «Разноцветные зверята»; И. Токмакова «Летний ливень» (сборник стихов);
сборник «Теремок» (сказки); «Как волк службу искал»; энциклопедия для детей «Первая
книга обо всем на свете» и др.
Создано самостоятельно:
29
-наглядные обучающие пособия и демонстрационный материал по лексическим темам:
«Зима», «Защитники Отечества», «Комнатные растения», модель процесса ухода за
растениями «Лесенка», «Весна», «Рыбы», «Вода и её свойства», «Жизнь воды», «Как
растет цветок?»; мнемотаблицы по лексическим темам «Зима», «Зимние забавы»,
«Домашние животные», «Весна. Признаки весны».
-обновление картотеки предметных картинок на все звуки русского языка (логопед)
-создание рабочей тетради по формированию фонематических функций у детей старшего
возраста.(логопед)
-обновление и оформление уголка природы и погоды
-дидактические игры: «Поймай рыбку» (счет); «Когда это бывает?» (времена года); «Чего
не хватает?»; «В лесу»; « Сложи фигуры из палочек»- 8 разных комплектов; «Рисуем по
клеточкам»- 5 разных наборов; «Учимся писать цифры», «Задачи – головоломки с
палочками»; «Графические диктанты» (картотека); обводки, штриховки, лабиринты и т. п.
(картотека) и др.
-подборка папок с раскрасками и обводками по лексическим темам
- Изготовление папок – передвижек для уголка родителей: «Возрастные особенности
детей 5-6 лет», «Капризы и упрямство», «Детские истерики», «Агрессивный ребенок, что
делать?», «Как провести выходные с ребенком?», «Зачем учить с детьми стихи?», «Тест:
рисунок семьи», «Игрушка в жизни ребенка», «Зачем детям верить в Деда Мороза», «Дед
Мороз (шпаргалка для родителей)», «Польза зимних прогулок», «Гиперактивный
ребенок», «Авторитет родителей в воспитании детей», «Не делайте работу а детей или как
воспитать помощника», «Здоровье детей в зимний период», «Подготовка руки ребенка к
письму в школе», «Тест: готов ли ребенок к письму», «Какие знания должен иметь
ребенок в старшей группе детского сада» и др.
Группа №11
Приобретено:
Литература методическая:
1. «Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и
дошкольного возраста» Е.А.Стребелева
2. «Наглядный материал для обследования детей. Приложение к психологопедагогической диагностике развития детей раннего и дошкольного возраста»
Е.А.Стребелева
3. Ткаченко Т.А. «Развитие фонематического слуха у дошкольников».
4. Ткаченко Т.А. «Фонематический слух и звуковой анализ. Добукварная
подготовка».
5. Зарин А. «Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с
проблемами в развитии».
6. Приходько О.Г. «Логопедический массаж при коррекции дизартрических
нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста».
7. Глозман Ж.М. «Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми,
испытывающими трудности в обучении».
8. Семенович А.В. «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте» (метод
замещающего онтогенеза).
30
9. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. «Нейропсихологическая диагностика в вопросах
и ответах».
10. Семенович А.В. «Введение в нейропсихологию детского возраста».
11. Баряева Л.Б., Лейзерова Д.А. «Логопедическая диагностика и методические
рекомендации по обучению вербальной и невербальной речи детей с ОВЗ».
12. Мелешкевич О., Эрц Ю. «Особые дети. Введение в прикладной анализ
поведения (АВА)».
13. Кирюшина А.Н., Железнова Е.Р., Мамедова Ю.И. «Организация развивающего
коррекционно-образовательного процесса с дошкольниками, имеющими
особые образовательные потребности».
14. Бухарина К.Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических
представлений и связной речи у детей 4-5 лет с ОНР и ЗПР».
15. Бухарина К.Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических
представлений и связной речи у детей 5-6
лет с ОНР и ЗПР».
16. Бухарина К.Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических
представлений и связной речи у детей 6-7 лет с ОНР и ЗПР».
17. Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических
представлений 5-6 лет»
18. Морозова И.А., Пушкарева М.А. «Ознакомление с окружающим миром» 4-5
лет.
19. Парциальная программа О. Л Князева, М. Д Маханева «Приобщение детей к
истокам русской народной культуры» - СПб: ООО «Издательство «Детствопрессс»», 2023.- 304 с.
20 . Парциальная программа С. Н Николаева «Юный эколог 3-7 лет» - М.:
Мозаика- Синтез, 2017. -112 с.
21 . Парциальная программа С. Н Николаева «Юный эколог. Экологическое
воспитание в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий.
Наблюдения. Календарное планирование. - М.: Мозаика- Синтез, 2022. -200 с.
22 . Авдеева Н. Н, Князева Н. Л, Стеркина Р. Б «Безопасность. Учебнометодическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей
старшего дошкольного возраста». – СПб.: ООО «Издательство-Пресс», 2023.124 с. + комплект рабочих тетрадей 4 шт.
23 . Волкова И.Н, Ефимова И. В, Карпова М. В «Комплексы гимнастик для занятия
с детьми. Зрительная. Пальчиковая. Двигательная». Волгоград: Учитель.- 47 с.
24 . Кондратьева С. Ю., Агатупова О. Е «Игровые коррекционно- развивающие
занятия для дошкольников с ЗПР». – СПб.: «Детство-Пресс», 2023. -144 с.
25 . Голицына Н. С «Конспекты комплексно-тематических занятий.
Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход». М:
«Издательство СКРИПТОРИЙ»-2003. -568 с.
26 . «Формирование целостной картины мира. Познавательно- информационная
часть, игровые технологии. Подготовительная к школе группа» Учебнометодическое пособие. М.: Центр педагогического образования,2020.-192 с.
Под редакцией Каушкаль О.Н, Карпеевой М.В.
31
27 . Никитина А. В «Занятия с детьми 6-7 лет по развитию речи и ознакомлению с
окружающим миром».-СПб.: КАРО, 2012.-144 с.
28 . Колдина Д.Н «Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий». М.:
МОЗАЙКА-СИНТЕЗ». 2011.-113 с.
29 . Колдина Д. Н «Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет».
М.: «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2022.-64 с.
30 . Лыкова И. А «Изобразительная деятельность в детском саду.
подготовительная к школе группа» . М.: «Издательский дом «Цветной мир»,
2021.-216 с.
31 . Комарова Т. С «Изобразительная деятельность в детском саду. конспекты
занятий с детьми6-7 лет». М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2022.-136 с.
32 . «Квесты в детском саду: от развлечения до занятия» Сост. Ю. В Ахтырская, В.
А Дергунская, В. М Янковская. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2023.–192 с.
33 . Е. А Стребелева «Формирование мышления у детей с отклонениями в
развитии». М.: Издательский центр ВЛАДОС, 2022.-175 с.
34 . С. Бокова «Сенсорное развитие. Развиваемся с Монтессори». ООО
«АртесПринт», 2023,- 32.с.
35 . Пензулаева Л. И «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для
детей 5-6 лет» М.: Мозаика- Синтез, 2020. – 48 с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Детская литература:
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке», «Мороз Иванович»
В. Драгунский «Арбузный переулок»
К. Паустовский «Похождение жука-носорога», «Стальное колечко»
В. Маяковский «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо»
С. Маршак «Вот какой рассеянный»
Э. Мошковская «Жадина»
И. Крылов «Басни Крылова»
В. Драгунский, К. Паустовский «Рассказы для детей о войне»
Ж. Андриевская «Чудеса народных промыслов России»
Пособие:
1. «Информационно-деловое оснащение. Материала для оформления
родительского уголка в групповой раздевалке. Подготовительная к
школе группа» (Сентябрь- февраль) (Март-август) Н.В Нищева.
2. «Обитатели морей и океанов. Дидактический материал по лексической
теме» Куликовская Т. А.
3. «Осень. Дидактический материал по лексической теме» Куликовская Т.
А.
4. «Развитие графомоторных навыков у детей с ЗПР: тренажер»
Трясорукова Т. П.
5. «Прописи для детей с ОВЗ» Трясорукова Т. П.
6. «Формирование представлений о времени у дошкольников: время года,
дни недели, части суток» С. Ю Кондратьева, Е. А Мышкина, Л. В
Федотова.
32
7. Деревянные трафареты для рисования.
8. Портреты русских и зарубежных композиторов
9. Портреты детских писателей
10. «Детям о великой войне. Беседы в детском саду» А. П Казак, Т. А
Шорыгина.
11. «Рисуем двумя руками»
12. Набор песочные часы (30сек, 1 мин, 2 мин, 3 мин, 5 мин,10 мин.)
13. Набор для лепки
14. Фразовый конструктор
15. Веселые опыты: с растениями, с водой и воздухом.
Игры:
1. Игровой набор «Веселое чаепитие» 1 шт.
2. Деревянный развивающий куб сортер по методике М. Монтессори 1 шт.
3. ДосочкиСегена «Чей это домик?» 1 шт
4. Настольная магнитная игра «Состав числа» 1 шт.
5. Настольная магнитная игра «Слоговые домики» 2 шт.
6. Настольная игра «Вкусняшка»
7. Настольная игра «Магнитные игры: шашки, кто первый, крестики- нолики»
8. Развивающие игры на липучках: логика, мышление, мелкая моторика, умение
сопоставлять рисунок с тенью, цветовосприятие, изучение фигур и предметов. 2
шт.
9. Пингвинчики и стульчики.
10. Повтори по образцу. Головоломка. 2 шт.
11. Сортер для сортировки по цветам с пинцетом и тарелочками.
12. Фигурки птиц: лебедь, синица, снегирь, глухарь, ласточка, ястреб, голубь.
13. Фигурки «Животные Африки» 2 набора.
14. Развивающая игра на липучках «Космос»
15. Развивающая игра «Магнитный лабиринт»
16. Набор игрушечных машинок спецтехники
17. Игровой набор миниатюрных фигурок домашние животные
18. Цветочный конструктор 3D
19. Конструктор пластиковый «Малыш 2»
20. Набор «Доктор» 2 шт.
21. Игровой набор для девочек «Салон красоты»
22. Магнитная игра «Учимся сортировать мусор»
23. Сортер «Грибная полянка»
24. Пазл вкладыш, деревянный с формами
25. Развивающая игра «Тетрис»
26. Тактильное сенсорное лото
Игрушки:
Мячи 6 шт.
Трубочки ПОП 2 набора
Стенды:
33
Магнитные наклейки «Карандаши»
Другое:
Комод для игрушек
Ламинатор
Наклейки «Макет дороги» 2 шт.
Контейнеры с крышками разных размеров 7 шт.
Маркеры на водной основе 2 набора
Что создано самостоятельно:
Игры:
1. Дополнили «Математические пазлы» по лексическим темам
2. Дополнили «Найди тень» по лексическим темам
3. «Лево –право, вверх – низ»
4. «Лото – профессии»
5. «Что лишнее» (профессии)
6. «Составь предложение»
7. «Маленькие детективы»
8. «Поменяй букву»
9. «Обведи фигуру»
10. Разрезные картинки «Домашние животные», «Дикие животные»
Сшили костюмы для театрализации: лиса, волк.
Презентации по лексическим темам
Подбор мультфильмов по лексическим темам
Материально-технические потребности, которые необходимо запланировать на будущий
учебный год:
Группа №1: Необходимо приобрести для группы столы-парты -7шт., новый пылесос для
группы.
Группа №2: развивающие игры и игрушки.
Группа №3: стулья, парты, детская мебель.
Группа №4: ремонт группы, новые парты и стулья.
Группа №5: ремонт группы, новые стулья, скамейки в раздевалку, ковровое покрытие 3x5
метров, телевизор в группу.
Группа №6: Компьютерная техника (ноутбук, принтер), ковер, пылесос, игрушки
Группа №7: новые парты, стулья.
Группа №8: новые парты, пособия и игры для работы с детьми с ЗПР и РАС.
34
Группа №9: новые игрушки, игры, пособия (по возрасту), канцелярия; желательно
приобретение парт, ремонт пола.
Группа №10: ремонт косметический в коридоре и частично в группе (покраска стен),
парты (8 шт), шторы на окна, жалюзи( 3 шт) и замена карнизов, диванчик в уголок отдыха,
ремонт или замена кроватей, замена песка в большой песочнице и тент для её закрытия
вне прогулки, бумага для принтера А4 на учебный год ( не менее 6 упаковок), место
(помещение) для хранения выносного оборудования.
Группа №11:
1. Капитальный ремонт
2. Стол-парта -9 шт. (с регулировкой высоты)
3. Стулья 18 шт. (с регулировкой высоты)
4. Кровати
5. Детская мягкая мебель
6. Математический набор -2 штуки
7. Кассы букв – 6 шт
8. Игрушки Монтессори
9. Пособие Нумикон
10. Сенсорные мячи
11. Лотки для пособий
12. Стелажи(по индивидуальному замеру)
13. Карнизы
14. Тюль
15. Жалюзи для спальни
16. МФУ Canon 3010
Кабинет психолога:
Ремонт, игры и игрушки.
V. РАЗВИТИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА С ОРГАНИЗАЦИЯМИ.
В течение учебного года педагогический коллектив успешно сотрудничал со
следующими организациями:
№
наименование организации
форма взаимодействия
1
ИМЦ Фрунзенского района
2
Детская поликлиника № 64
3
Центр творчества и образования
Фрунзенского района
совещания, консультации, обмен
опытом, участие в конкурсах для
детей
профосмотры специалистов;
мероприятия по плану медицинских
работников.
участие детей ДОУ в фестивале
детского
творчества
«Золотой
ключик»
конкурс фоторабот «Мой домашний
питомец»
35
конкурс фоторабот
объективе»
«Россия
в
4
ЦДКиО
Фрунзенского
благочиннического округа СПб
епархии РПЦ
участие детей в районном фестивале
«Радостная Пасха»
5
ГБУ ДО ДТ «У Вознесенского
моста»
участие детей в городском конкурсе
«Картина из мусорной корзины»
6
Союз писателей России, ИМЦ,
ДОУ №65, №93, №119
участие детей в районном конкурсе
«Разукрасим мир стихами»
VI. РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ДОУ
УРОВЕНЬ
всероссийский
ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОПЫТА, ТЕМЫ, КАТЕГОРИИ КАДРОВ
Публикации:
Калинина И.А. Методическая разработка конспект занятия по ФЭМП в
подготовительной к школе группы для детей с ЗПР «Вовка в тридевятом
царстве» nsportal.ru
Юрченко Н.Б. Статья в электронном журнале «Воспитатель»
«Конспект НОД по восприятию художественной литературы в
подготовительной к школе группы для детей с ТНР» серия АВ № 2527 от
14.10.2023
Выступления:
Вржещ А.Е. Участие во Всероссийской научно-практической
конференции «Педагог-профессионал: вызовы XXIвека» (АНО ДПО
«Аничков мост) 02.12.2023:
- проведение мастер-класса на тему «Роль игры в гармоничном развитии
ребенка-дошкольника в условиях реализации ФОП ДО»;
- доклад «Механизм развития познавательных процессов в игровой
деятельности детей дошкольного возраста».
Никитина Я.С. Участие во Всероссийской научно – практической
конференции «Педагог – профессионал: вызовы XXI века» (АНО ДПО
«Аничков мост) 02.12.2023:
- доклад «Игра как способ формирования математического мышления у
детей дошкольного возраста».
Юрченко Н.Б. Всероссийская конференция «Познавательное развитие
детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях
реализации ФОП» 28.09.2023
городской
районный
1) Проведено открытое мероприятие для педагогов района
«Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития
детей с ОВЗ» 03.04.2024.
2) Открытые занятия педагогов с приглашением эксперта
36
Чубарук О.В. Логопедическое занятие «Звук и буква О» 17.10.2023
Комарова С.С. Логопедическое занятие «Насекомые осенью.
Дифференциация звуков М – Мь» 31.10.2023
Семенова Е.В. Логопедическое занятие «Перелётные птицы» 31.10.2023
Власова С.А. Занятие по художественно-эстетическому развитию
(аппликация) «Мать-и-мачеха» 13.03.2024
Никитина Я.С. Занятие по художественно-эстетическому развитию
(рисованию) «Хохломская роспись тарелки» 13.03.2024
Подтоптанная Е.А. Занятие по художественно-эстетическому развитию
(рисование) «Дымковская игрушка» 13.03.2024
Шупранова Г.Ю., Юрченко Н.Б. Занятие по художественноэстетическому развитию (театрализованной деятельности) 03.04.2024
Миргазова Е.Б., Титова Ж.В. Занятие по художественно-эстетическому
развитию (театрализованной деятельности) 03.04.2024
Комарова С.С. Логопедическое занятие «Животный мир морей и
океанов» 23.04.2024 Семенова Е.В. Логопедическое занятие «Звук и
буква Р» 23.04.2024
уровень ДОУ
1) Проведение открытых занятий в рамках тематической проверки
«Создание условий в группе для формирования элементарных
математических представлений у дошкольников»:
Группа «Звёздочки» - Криворученко Л.В. (10.11.2023);
Группа «Смешарики» - Вржещ А.Е. (09.11.2023);
Группа «Сказка» - Ломовцева М.Н. (07.11.2023);
Группа «Ромашка» - Юрченко Н.Б. (07.11.2023);
Группа «Теремок» - Горовик В.Д. (09.11.2023);
Группа «Солнышко» - Рыкова И.А. (08.11.2023);
Группа «Колокольчик» - Ефимова Е.Ю. (08.11.2023).
Группа «Ягодки» - Волкова О.А. (10.11.2023)
Группа «Подсолнух» - Пестерева Л.Г. (14.11.2023)
Проведение открытых занятий в рамках тематической проверки
«Создание условий в группе для подготовки дошкольников у обучению
грамоте и овладению техникой письма»:
Группа «Звёздочки» - Комарова С.С. (12.03.2024);
Группа «Колокольчик» - Чубарук О.В. (12.03.2024).
Группа «Теремок» - Рыжикова Т.В. (13.03.2024);
Группа «Солнышко» - Петрова Е.С. (20.03.2024);
Группа «Сказка» - Лоскович О.П. (21.03.2024);
Группа «Смешарики» - Семенова Е.В. (29.03.2024).
2) Выступление на Педсовете
Педсовет №2 «Формирование элементарных математических
представлений у современных дошкольников в детском саду и дома»
(15.11.2023) – Моргунова М.В.;
Педсовет №3 «Подготовка детей к обучению грамоте и овладением
техникой письма» (27.03.2024) – Моргунова М.В.;
Группа «Ромашка» (Юрченко Н.Б.) - «Развитие зрительного
восприятия у детей младшего дошкольного возраста»
Группа «Сказка» (Ломовцева М.Н.) - «Развитие пространственных
представлений у детей дошкольного возраста»
37
Группа «Колокольчик» (Иванова Е.П.) - «Развитие чувства ритма у
детей на занятиях по изобразительной деятельности»
Группа «Теремок» (Бабич Е.К.) - «Развитие мыслительных операций
у детей старшего дошкольного возраста»
Группа «Солнышко» (Никитина Я.С., Рыкова И.А., Петрова Е.С.) «Развитие слухового восприятия у детей»
Группа «Звёздочки» (Криворученко Л.В., Крюкова М.Е.) - «Развитие
зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста»
Группа «Смешарики» (Вржещ А.Е.) - «Развитие мелкой моторики у
детей старшего дошкольного возраста»
3) Проведены консультации для педагогов:
Моргунова М.В. «Консультация для воспитателей по ФЭМП,
использованию современных образовательных технологий при ФЭМП у
дошкольников» 25.10.2023.
Моргунова М.В. «Предпосылки для успешного овладения грамотой
детьми дошкольного возраста» 31.01.2024.
Моргунова М.В., Семенова Е.В. «Подготовка дошкольников с ОНР к
обучению грамоте» 14.02.2024.
Моргунова М.В., Соколова А.Ю. «Подготовка руки дошкольника к
овладению письмом» 28.02.2024.
VII. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБДОУ № 47 ЗА 2023 -2024 учебный год
Выводы: анализ работы ДОУ позволяет утверждать, что задачи годового плана
выполнены полностью, важными достижениями стали:
ДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100%;
образовательный ценз работников соответствует занимаемым должностям – 100%
доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием – 54%, со
средним специальным образованием – 46%
доля педагогов, имеющих квалификационную категорию – 95%, из них высшая
категория у 78% педагогов
эффективность коррекционной работы составила – 92%
родители воспитанников дали высокую оценку деятельности ГБДОУ № 47
участие в конкурсах разного уровня.
VIII. ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ
Проблемы:
Требуется ремонт групповых помещений и кабинетов специалистов;
Требуются специальные пособия, создание специальной среды для детей с
РАС;
Отсутствие постоянного источника финансирования
программнометодического обеспечения образовательного процесса ДОУ.
Перспективы:
Дальнейшее внедрение ФГОС ДО, Профстандарта педагога, реализация
новых образовательных программ, созданных на основе ФАОП для детей с
ОВЗ
38
Участие педагогов ДОУ в конкурсах педагогических достижений в различных
номинациях;
Включение родителей в образовательный процесс ДОУ;
Организация образовательного процесса с использованием ИКТ, овладение
способов дистанционного образования дошкольников;
Размещение материалов из опыта работы педагогов ДОУ на сайте детского
сада и профессиональных сайтах РФ.
Руководствуясь:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19), утвержденными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16;
Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»,
утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
28.092020 г. №28;
Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об
утверждении
федерального
образовательного
стандарта
дошкольного
образования»;
Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08. 2013 г. № 1014 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам дошкольного образования»;
Указом Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии
действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;
Приказом Министерства образования и науки РФ от 03.08. 2006 № 201 «О
Концепции национальной образовательной политики РФ»;
Национальным проектом «Образование» на 2019 – 2024 гг;
Федеральным проектом
«Учитель
будущего» национального проекта
«Образование»;
Уставом ГБДОУ;
на основании анализа воспитательно-образовательной работы ГБДОУ за 20232024 учебный год, с учетом актуальных задач, стоящих перед дошкольным
образованием Фрунзенского района, приоритетного направления в работе ГБДОУ
№ 47, реализуемых программ, педагогический коллектив ставит перед собой на
2024-202 учебный год следующие цели и задачи:
39
Цель работы педагогического коллектива ГБДОУ № 47:
Создание единого образовательного пространства, направленного на повышение
качества дошкольного образования, для формирования общей культуры личности детей,
развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических
качеств,
инициативности
и самостоятельности
в соответствии
с требованиями
современной образовательной политики, социальными запросами, потребностями
личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.
Основные задачи работы ДОУ на 2024-2025 учебный год
1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья, психического и
эмоционального благополучия детей при помощи здоровьесберегающих технологий,
системы физкультурно-оздоровительных мероприятий, создания образовательной среды с
учетом возрастных особенностей и индивидуальных возможностей детей.
2. Совершенствовать умение педагогов создавать и моделировать развивающую
предметно-пространственную среду, способствующую развитию речи как средства
общения и культуры детей в условиях реализации ФАОП ДО.
3. Совершенствовать работу по формированию экологической культуры ребенкадошкольника, уделяя особое внимание формированию экологического сознания и
поведения.
4. Продолжать работу по преодолению общего недоразвития речи и
интеллектуальному развитию детей через реализацию современных образовательных
технологий.
5. Продолжать работу по повышению качества образования через выявление и
устранение профессиональных дефицитов и затруднений у педагогов в процессе
использования инновационных подходов в организации работы по речевому развитию
детей.
6. Продолжать выстраивать партнёрское взаимодействие с родителями детей через
практико-ориентированные формы работы, объединяя воспитательные ресурсы семьи и
детского сада на основе традиционных духовно-нравственных ценностей семьи и
общества.
7. Активизировать работу по организации преемственной связи детского сада и
начальной школы.
Раздел 1. Организация условий реализации образовательных программ
ДОУ
1. Организация развивающей предметно- пространственной среды
№
п/п
1
Содержание работы
Ответств.
Срок
исполнит.
Организация предметно-развивающей среды ДОУ
Социально-коммуникативное развитие
Продолжать систематизировать сюжетновсе группы
в т.года
ролевые игры с учётом условий
Отметка о
выполн.
40
современной жизни, разнообразить тематику
игр
Продолжать оснащение игровых центров
необходимыми атрибутами, игрушками в
соответствии с возрастом детей
Продумать отражение коррекционных задач
в сюжетно-ролевых играх (связная речь)
Составление вместе с детьми правил игры,
направленных на формирование
коммуникативного взаимодействия друг с
другом
Продолжать пополнение центров ПДД и
ППБ необходимыми атрибутами,
пособиями, играми с учетом возраста детей
Разнообразить виды театра, пополнить
предметами, отражающими театральную
культуру
Продолжать пополнение центра пособиями
и играми на развитие эмоционального
интеллекта
Продолжать пополнять картотеку игр на
развитие восприятия, внимания, памяти,
мышления, воображения
Продолжать подбор материала,
отражающего символику города, России
Продолжать оснащение групп атрибутами
для развития навыков самообслуживания,
приобщения к труду, знакомства с
профессиями
Познавательное развитие
Разнообразить игровой материал разными
видами материала для сенсорного развития
Создавать альбомы с зарисовками
производимых детьми опытов, наблюдений
Пополнить образовательную среду групп
играми-головоломками, сказочными
задачами, лабиринтами, маршрутными
играми, предметами, позволяющими
развивать детское экспериментирование,
поисковую деятельность
Продолжать работу по созданию игрквестов на разные темы
Подбирать иллюстративный и литературный
материал на ознакомление детей с
географическими понятиями, космосом
Продолжать оснащение групп играми для
интеллектуального развития детей
Создать картотеку игр на развитие ЭМП
Продолжать оснащение групп играми и
пособиями по формированию
экологического сознания и поведения
все группы
в т.года
все группы
в т.года
стар. и
подгот. гр.
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
стар. и
подгот. гр.
в т.года
все группы
в т.года
стар. и
подгот. гр.
все группы
В т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
стар. и
подгот. гр.
в т.года
стар. и
подгот. гр.
стар. и
подгот. гр.
в т.года
стар. и
подгот. гр.
все группы
все группы
в т.года
в т.года
в т.года
в т.года
в т.года
41
Речевое развитие
Продолжать изготовление таблиц со
схемами и моделями для использования в
обучении рассказыванию
Продолжать изготовление мнемотаблиц для
заучивания стихотворений
Обновить центр речевого развития
пособиями, направленными на
формирование правильного
физиологического дыхания (тренажеры,
игры, игрушки, природный материал)
Продолжать формирование библиотеки
детской литературы, проиллюстрированной
известными художниками-классиками
Разнообразить речевые центры
современными играми и пособиями для
развития речи детей
Создать условия в группе для развития
связной речи детей
Художественно-эстетическое развитие
Пополнить игровой материал по развитию
театрализованной деятельности
Продолжать знакомить детей с русским
народным творчеством: народные
промыслы, народная роспись, русские
узоры, музыка, игры и т.д.
Продолжать работу по обновлению и
пополнению раздаточного и
демонстрационного материала, продумать
его вариативность
Систематически оформлять выставки
детских работ в группах и в холлах ДОУ
Продолжать работу по созданию картотеки
игр, направленных на формирование у детей
запаса образных впечатлений, ассоциаций
Продолжать работу по созданию фонда
материалов для формирования сенсорноэмоционального и нравственноэстетического отклика у детей
(произведения живописи, литературы и т.д.,
уметь обосновать принципы выбора и
вариативности работы)
Продолжать работу по созданию картотеки
музыкально-дидактических игр, фонотеки,
музыкальных сказок
Физическое развитие
Пополнить центры оборудованием для
двигательной активности: прыжков,
катания, общеразвивающих упражнений
Пополнить схемы и модели к подвижным
играм и общеразвивающим упражнениям
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
сентябрьноябрь
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
все группы
в т.года
стар. и
подгот. гр.
в т.года
42
2
для самостоятельного использования детьми
Продолжать оснащение групп играми и
все группы
в т.года
атрибутами по приобщению детей к ЗОЖ
Коррекционная работа
Систематизировать картотеку пальчиковых
все группы
сентябрьигр, речи с движением, физкультминуток,
ноябрь
игр малой подвижности по лексическим
темам
Пополнить пособия на развитие фонетикостар. и
январьфонематического анализа и синтеза
подгот. гр.
март
Пополнить пособия на интеллектуальное
все группы
в т.года
развитие
Оборудование и оснащение кабинетов
Кабинеты учителей-логопедов
Систематизировать материал по развитию
все группы
сентябрьсвязной речи
ноябрь
Систематизировать материал по
все группы
январьформированию всех компонентов устной
март
речи
Кабинеты учителей-дефектологов
Продолжать подбор игр, пособий,
группы ЗПР в т.года
наглядного материала для
группа ЛИН
интеллектуального развития
Кабинет педагога-психолога
Обеспечить сменность материалов на стенде педагогив т.года
информации для педагогов и родителей
психологи
Дополнить картотеку игр, направленных на
педагогив т.года
развитие психических процессов (память,
психологи
мышление, внимание)
Подобрать игры по развитию
педагогисентябрьпознавательных способностей детей,
психологи
ноябрь
составить рекомендации для воспитателей
по их использованию
Систематизировать игровой материал по
педагогиянварьразвитию у детей эмоционально-волевой
психологи
март
сферы
Спортивный зал
Продолжать создание картотеки комплексов инструктор
в т.года
ОРУ для детей всех возрастных групп.
по ФК
Изготовить атрибуты для проведения
инструктор
в т.года
вечеров досуга, спортивных развлечений и
по ФК
праздников
Разработать презентации для ознакомления
инструктор
в т.года
детей с летними видами спорта
по ФК
Музыкальный зал
Пополнить аудиотеку записями
муз.рук-ль
в т.года
произведений для проведения утренней
гимнастики
Продолжить создание картотеки сценариев
праздников, развлечений и досугов для
детей
43
2. Методическое сопровождение образовательного процесса
Срок
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
Содержание работы
Подведение итогов смотра «Готовность групп
к новому учебному году.
Уточнение планов работы, сбор базы данных
по педкадрам.
Информирование педагогов об изменениях в
процедуре аттестации.
Оформление выставки поделок
«Волшебная Осень» (номинации: «Дары
Осени» (поделки из овощей, фруктов, ягод),
«Осенние узоры» (поделки из цветов, листьев,
шишек, желудей, каштанов и др. природ. матла), «Чудеса природы» (фотографии овощей,
фруктов и т.д. необычной формы, размера,
цвета; фотографии осеннего пейзажа,
природных явлений и т.д.), «Краски осени»
(рисунки детей на осеннюю тему),
«Встречаем осень» (оформление группового
помещения).
Обсуждение тематических досугов
«Осенины», организация работы по их
подготовке и проведению.
Подбор методических материалов по
развитию ЭМП у детей в детском саду и дома.
Оформление стенда «Готовимся к Педсовету»
Оформление выставки передового
педагогического опыта по итогам Педсовета.
организация выставки детских работ
«Подарок для деда Мороза»
Обсуждение сценария новогоднего праздника
«Новогодняя сказка», организация работы по
его подготовке и проведению.
Оформление выставки «Безопасный Новый
год».
Организация выставки поделок «Город
Снеговиков» (поделки снеговиков из любых
материалов).
Подбор материалов для проведения
тематических образовательный ситуаций в
подготовительных группах «Блокада
Ленинграда»
Организация и проведение спортивных
досугов в старших и подготовительных
группах, посвященных Дню защитника
Отечества
Обсуждение сценария праздника «Мамочка
милая, мама моя», организация работы по его
подготовке и проведению.
Ответственный
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Фадеева Н.К.,
муз.руководитель
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Солонина Н.В.,
Инструктор по ФК
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Фадеева Н.К., муз.
44
март
апрель
май
в течение
года
Подбор методических материалов по
подготовке детей к овладению техникой
письма
Оформление выставки передового
педагогического опыта по итогам Педсовета.
Оформление уголка «Новинки методической
литературы.
Планирование и проведение «Недели книги»,
«Театрального фестиваля», посвященного
русским народным сказкам
Обсуждение сценария «Выпускного бала»,
организация работы по его подготовке и
проведению.
Подготовка аналитических материалов для
анализа коррекционно-развивающей работы
учителей-логопедов и учителейдефектологов.
Подготовка анализа образовательновоспитательной деятельности ДОУ за 20242025 учебный год.
Анализ психологической и педагогической
работы на группах (сбор и обработка данных).
Подготовка мероприятий, посвященных Дню
Победы.
Подготовка к участию в районных, городских
выставках, акциях, конкурсах, фестивалях,
методических мероприятиях.
Оказание методической помощи
воспитателей в создании предметноразвивающей среды в соответствии с
требованиями ФГОС ДО и образовательных
программ ГБДОУ.
Оснащение методического кабинета и групп
наглядно-дидактическими и учебными
пособиями для успешной реализации
образовательных программ ГБДОУ.
руководитель
Семенова Е.В.. старший
логопед
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Творческая группа
специалистов
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
Летягина И.Н.,
зам.зав.по УВР
Юрченко Н.Б., старший
воспитатель
3. Оформление информационно-методических стендов педагогической
направленности
В течение года Оформление стендов:
Летягина И.Н.,
- аттестация педагогических кадров;
зам.зав. по УВР
- план работы на на месяц;
- районные и городские мероприятия;
- новая информация педагогической
направленности
Оформление информационного сайта Летягина И.Н.,
ДОУ:
зам.зав. по УВР
- обновление информации о работе, Юрченко Н.Б., старший
мероприятиях ДОУ (новости, фотографии воспитатель
и т.д.);
45
- обновление программно-методического
комплекса ДОУ (рабочие программы
педагогов, план работы ДОУ на год,
учебный график и т.д.).
Раздел 2. Организация работы с кадрами
Продолжать изучать документы и методическую литературу по дошкольному
воспитанию, коррекционной работе, работе с детьми с ОВЗ, внедрять инновационные
проекты и технологии
2.1. Повышение квалификации педагогических кадров
Цель работы: организовать эффективную кадровую политику, позволяющую реализовать
сопровождение по внедрению ФГОС ДО. Повышение профессиональной компетентности
педагогов, совершенствование педагогического мастерства в соответствии с требованиями
Профессионального стандарта педагога.
Курсы повышения квалификации
Ф.И.О.
Солонина Н.В.
должность
Инструктор по ФК
примерная тематика
срок
физическое
воспитание
ФГОС ДО
2024
ФАОП для детей с
ОВЗ
Мордвинова И.Е.
учитель-логопед
коррекционный
процесс в ДОУ
Рязанцева И.В.
воспитатель
ФАОП для детей с
ОВЗ
09.2024
2024
Организация работы педагогов по самообразованию
Выбор тематики и направлений самообразования
Оказание методической помощи в подборе материала для тем по самообразованию
Организация выставок методической литературы
Подготовка педагогами отчетов и докладов о накопленном материале за год
2.2. Аттестация педагогических кадров
Цель работы: повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более
высокой категории или подтверждение квалификационной категории, обеспечение
непрерывности процесса самообразования и самосовершенствования в соответствии с
требованиями профессионального стандарта педагога.
Ф.И.О.
должность
имеет
заявленная
дата
46
категорию
категория
Власова С.А.
воспитатель
высшая
высшая
Захарова М.А.
воспитатель
первая
2024
Пестерева Л.Х.
учительдефектолог
воспитатель
без
категории
первая
высшая
2024
высшая
высшая
23.04.2025
Миргазова Е.Б.
26.12.2024
2.3. Участие в методической работе района, города
№
Содержание работы
Ответственный
1
Мероприятия ИМЦ района
МО педагогов – психологов
МО инструкторов физкультуры
МО музыкальных руководителей
МО учителей-логопедов
воспитатели
педагог-психолог
Солонина Н.В.
Фадеева Н.К.
Семенова Е.В.
2
Районная экологическая викторина
«Удивительный мир»
3
Районный конкурс «Братья наши
меньшие»
Фестиваль детского творчества
«Шире круг»
Иванова Е.П.
Никитина Я.С.
Миргазова Е.Б.
Титова Ж.В.
Подтоптанная Е.А.
Власова С.А.
Фадеева Н.К.
воспитатели
4
Дата проведения
в течение года
11
10-11
12
Районный фестиваль
"Рождественская звездочка".
Районный фестиваль детского
художественного творчества
дошкольников «Золотой ключик»
Подтоптанная Е.А.
Фадеева Н.К.
воспитатели
10
02
Конкурс детско-юношеского
творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая купина»
Районные соревнования «Лыжнямалышня»
Власова С.А.
02
Солонина Н.В.
02
9
Городской конкурс чтецов
«Разукрасим мир стихами»
02-03
10
Районные спортивные соревнования
Семенова Е.В.
Половенко О.В.
Рыжикова Т.В.
Петрова Е.С.
Комарова С.С.
Лоскович О.П.
Чубарук О.В.
Солонина Н.В.
5
6
7
8
12-01
03
47
«Веселые старты»
11
Районная викторина «Петербургские
ассамблеи»
Солонина Н.В.
05
12
Районный фестиваль «Купчинские
первоцветы»
Фадеева Н.К.
воспитатели
05
13
Другие конкурсы, выставки,
фестивали и т.д.
Воспитатели,
специалисты
в течение года
2.4. Педагогические советы
Содержание
Педсовет №1
Тема: «Планирование деятельности
детского сада в 2024-2025 учебном году»
Форма проведения – традиционная.
Повестка дня:
1. Основные направления развития
ГБДОУ на новый учебный год;
2. Знакомство педагогов и согласование
годового плана работы ДОУ на 2024– 25
учебный год, рабочих программ
педагогов.
3. Согласование Положений,
регламентирующих деятельность ДОУ.
4. Согласование Образовательных
программ ДОУ, календарного учебного
графика и Учебного плана на новый
учебный год.
5. Актуальные проблемы охраны труда.
6. Организационные вопросы.
7. Контроль: смотр готовности групп к
началу нового учебного года 11.09.2024 с
10.00
Педсовет №2
Тема: «Создание и моделирование
развивающей предметнопространственной среды, способствующей
развитию речи как средства общения и
культуры детей в условиях реализации
ФАОП ДО»
Ответственный
Заведующий
Дата
Примечание
август
Заместитель
заведующего
по УВР
Старший
воспитатель
Заведующий
ноябрь
Заместитель
заведующего
по УВР
Старший
воспитатель
Форма проведения: презентация лучшего
опыта работы.
48
Тематическая
проверка:
«Создание
условий и моделирование РППС для
развития у детей коммуникативных
навыков»
Вопросы контроля:
1. Изучение профессионального
мастерства педагогов.
2. Создание условий в группе/кабинете.
3. Планирование воспитательнообразовательной работы с детьми по
развитию речи, речевому общению.
4. Оценка форм взаимодействия с
родителями по данной теме.
Педсовет №3
Тема: «Формирование экологической
культуры у дошкольников»
Форма проведения: круглый стол
Тематическая проверка «Организация
работы по экологическому воспитанию
детей»
Заведующий
март
Заместитель
заведующего
по УВР
Старший
воспитатель
Вопросы контроля:
1. Планирование работы по
экологическому воспитанию
2. Наблюдение мероприятий
экологической направленности в режиме
дня
3. Анализ эколого- развивающей среды в
группах
4. Анкетирование родителей,
анкетирование педагогов.
Педсовет №4
Тема: «Подведение итогов работы
детского сада за 2024-2025 уч. год:
достижения, проблемы, перспектива»
Заведующий
май
Заместитель
заведующего
по УВР
Форма проведения – традиционная.
1. Анализ образовательной и
оздоровительной работы за учебный год.
2. Отчет об эффективности работы групп
компенсирующей направленности.
3. Сведения о поступлении детей в школу.
4. Основные задачи ДОУ на 2024-2025
учебный год.
5. Согласование плана работы на лето.
6. Организационные вопросы.
49
7. Награждение сотрудников ДОУ по
итогам учебного года.
Итоги контроля: отчет педагогов и
специалистов на тему: «Анализ
результативности образовательной и
оздоровительной работы в группе в 20242025 учебном году. Проблемы, находки,
достижения, планы» в виде презентации.
№
Тема
2.5. Консультации
Ответственный
Срок
1
Формирование навыков речевого
общения у дошкольников с ОВЗ
Семенова Е.В.
09
2
Развивающая читательская среда в
детском саду. Примеры элементов, как
ее создать.
Летягина И.Н.
09
3
Обучение элементарной грамоте
дошкольников с нарушением
интеллекта
Чубарук О.В.
10
4
Использование современных
технологий в речевом развитии
дошкольников с ОВЗ
Воспитатели
подготовительных групп
10
5
Обучение дошкольников
рассказыванию по картине как одно из
направлений работы по
формированию связной речи
Петрова Е.С.
10
6
Экологическое
воспитание
детей
дошкольного возраста в соответствии
с ФГОС ДО и ФАОП ДО
Моделирование – эффективный метод
экологического
воспитания
дошкольников.
Технология
экологического
воспитания дошкольников «Юный
эколог» Николаевой С.Н.
Летягина И.Н.
12
Летягина И.Н.
01
Летягина И.Н.
02
Ответственный
Срок
7
8
Семинары, семинары-практикумы
№
Тема
50
1
Технология виммельбух как
эффективное средство познавательной
и речевой активности детей
дошкольного возраста, в том числе с
ОВЗ
Летягина И.Н.
11
2
Развитие коммуникативных навыков у
детей 4-7 лет через применение
технологии Технология Е.В.Рылеевой
«Мы вместе»
Летягина И.Н.
11
Индивидуальные консультации
№
Тема
Ответственный
Категория
Срок
1
Как составить, прошить и
сделать опись документов
для аттестации педагога
По запросу педагогов,
родителей по текущим
вопросам
Планирование
воспитательнообразовательной работы
Составление и реализация
индивидуального маршрута
развития ребенка
зам.заведующего
по УВР
аттестуемые
в течение
года
зам.заведующего
по УВР
педагоги
родители
в течение
года
зам.заведующего
по УВР
молодые
специалисты
в течение
года
педагог-психолог
воспитатели
сентябрь
2
3
4
2.6. Психого-педагогический консилиум
№
Содержание
Ответственный
Участники
Срок
1
Анализ диагностики речевого
и интеллектуального
развития. Составление
индивидуального маршрута
развития детей
старший логопед
заведующий
зам. зав. по УВР
старший
воспитатель
воспитатели и
специалисты
сентябрь
2
Динамика коррекционной
работы в группах
компенсирующей
направленности
старший логопед
заведующий
зам. зав. по УВР
воспитатели и
специалисты
групп
компенсирующей
направленности
январь
3
Итоги коррекционной работы
старший логопед
заведующий
зам. зав. по УВР
май
51
в группах компенсирующей
направленности
воспитатели и
специалисты
групп
компенсирующей
направленности
2.7. Открытые мероприятия в ГБДОУ
№
Тема
Организатор
Участники
Срок
Заведующий,
зам.зав. по УВР
родители
08
1
2
День открытых дверей для
родителей вновь
поступающих детей
2.8. Открытые мероприятия (район, город)
№
1
Тема
Воспитание экологической
культуры дошкольника
Организатор
Участники
Срок
зам.зав. по УВР
педагоги,
воспитанники
03 - 04
2.9. Рабочие совещания
месяц
09
тема
участники
ответственный
координация
деятельности педагогов
и специалистов ДОУ,
корректировка
содержания и форм
работы на новый
учебный год
охрана жизни и
здоровья детей
организация и
проведение праздника
«Осенины»
организация
тематической
проверки
воспитатели и
специалисты
Заведующий
воспитатели и
специалисты
Заместитель
заведующего по УВР
Заместитель
заведующего по УВР
10
11
охрана психического и
физического здоровья
детей
воспитатели и
специалисты
Заместитель
заведующего по УВР
12
воспитатели и
организация и
проведение новогодних специалисты
утренников в детском
Заместитель
заведующего по УВР
муз.руководитель
52
01
02
03
04
05
саду
итоги работы за первое
полугодие
результаты текущего
оперативного контроля
Заведующий
воспитатели и
специалисты
Заведующий
подготовка к
праздничному
концерту,
посвященному
Празднику 8 марта
результаты текущего
оперативного контроля
воспитатели и
специалисты
Заместитель
заведующего по УВР
воспитатели и
специалисты
Заведующий
мониторинг
коррекционной работы,
подготовка к выпуску
детей из
логопедических групп
результаты освоения
воспитанниками
реализуемых
образовательных
программ
план работы на дето
воспитатели и
специалисты
Заведующий
воспитатели и
специалисты
Старший логопед
Заместитель
заведующего по УВР
Заведующий
3 раздел. Руководство инновационной деятельностью ДОУ
№
1
2
содержание работы
Изучение методической
литературы, материалов сети
«Интернет» по теме
«Формирование экологической
культуры у детей дошкольного
возраста».
Знакомство с инновационным
опытом, с инновационными
продуктами других организаций по
этой теме.
Организация творческой группы
педагогов по работе по теме:
«Экологическая тропа как условие
для формирования экологической
культуры у детей дошкольного
возраста».
Обобщение опыта работы
педагогов ДОУ: выступления на
ответственный
исполнитель
все педагоги
срок
отм. о
выполнении
в течение
учебного
года
Творческая
группа
педагогов
все педагоги
в течение
учебного
53
3
Педагогических советах
года
Разработка методических
материалов по темам.
в течение
учебного
года
все педагоги
4
Распространение инновационного
опыта работы ДОУ
организация и проведение
открытых мероприятий
для педагогов района
публикация статей и
методических разработок
в педагогических
журналах и на сайтах
участие в педагогических
форумах и конференциях
зам.заведующего в течение
по УВР
учебного
года
педагоги
5
Внедрение накопленного опыта в
работу педагогов по темам.
все педагоги
в течение
года
4 раздел. Контроль качества образовательной, оздоровительной,
коррекционной работы в ДОУ
№ Виды
п/ контроля
п
1.
2.
Предупредительный
Тематическая
проверка
Тема
1. Планирование
воспитательнообразовательной и
коррекционной работы с
детьми.
2. Подготовка родительских
собраний.
3.Подготовка к открытым
мероприятиям.
4.Подготовка сообщений к
Педагогическим советам
Объект
контроля
Ответственный
Воспитатели заведующий,
,
зам.зав.по УВР
специалисты
ежемесячн
о
воспитатели,
специалисты
воспитатели,
выст. на
педсовете
1.«Создание условий и воспитатели заведующий,
зам.зав.по УВР
моделирование РППС для логопеды
развития
у
детей дефектологи старший
воспитатель
коммуникативных
навыков»
2. «Организация работы по
экологическому
Срок
октябрь
– ноябрь
февраль
- март
54
воспитанию детей»
3.
Вторичный
4.
Текущий
5.
Собеседование
6.
Смотр
7.
Оперативный контроль
1. Выполнение решений
предыдущего Педсовета.
2. Выполнение
предложений тематической
проверки.
3. Выполнение
предложений смотра
готовности к новому
учебному году,
предупредительного,
оперативного,
тематического контроля.
1. Получение общего
представления о работе
педагога, об уровне
педагогического процесса в
целом в той или иной
группе, о стиле работы
педагога
оформление
индивидуальной папки
Все группы
Группы,
имеющие
замечания.
заведующий,
в
зам.зав.по УВР, течение
ст. логопед
года
молодые
заведующий,
специалисты зам.зав.по УВР
в течение
года
аттестующи
еся
педаги
Все
педагоги
Воспитатели
в
течение
года
август
Готовность групп к
новому учебному году.
Готовность групп к Новому
году.
1.Обеспечение
Все группы.
безопасности, охраны
жизни и здоровья детей.
2. Организация питания.
3. Выполнение режима дня.
4. Организация прогулки в
осенне-зимний период в
первую и вторую половину
дня).
5. Выполнение режима
двигательной активности на
прогулке.
6. Организация
образовательной нагрузки
воспитанников.
7. Выполнение санитарногигиенических требований.
8.Организация
оздоровительной работы с
детьми.
9. Координация
деятельности воспитателей
заведующий,
зам.зав.по УВР
заведующий,
зам.зав.по УВР
декабрь
Заведующий,
врач, м/с.
Зам.зав.по УВР
в
течение
года
55
8.
9.
Мониторинг:
1. психологопедагогический
мониторинг
развития
воспитанников.
2. мониторинг
семей
воспитанников.
Административный
контроль
и других специалистов
ДОУ при осуществлении
образовательного процесса.
1. Оформление листов
здоровья.
Результаты освоения
детьми образовательных
программ ДОУ.
Сбор информации о
поступлении детей в
школы.
Диагностика речевого
развития.
Диагностика развития
психических процессов.
2. Анкетирование
родителей вновь
поступающих детей.
1. Организация питания.
2. Ведение
делопроизводства.
3. Выполнение трудового
распорядка.
4. Выполнение
санэпидрежима всеми
работниками.
врач,
медсестра
заведующий,
в
зам.зав.по УВР, течение
ст. м/с
года
воспитатели
учителялогопеды
педагогипсихологи
воспитатели
Раздел 5. Организация взаимодействия с родителями воспитанников
Задачи:
- систематически знакомить родителей с информацией по педагогике, возрастной
психологии, анатомо-физиологических особенностях, педагогической этике;
- содействовать формированию ответственности родителей за создание благоприятного
климата в семье;
- создавать условия для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества,
способствующего установлению партнерских отношений педагогов и родителей в
вопросах воспитания и развития детей.
№
1
содержание работы
сроки
проведения
ответственный
Родительские собрания
56
1.1 Общее родительское собрание для родителей
вновь поступающих детей:
информация о детском саде
(презентация);
информация о том, как лучше
подготовить ребенка к поступлению в
детский сад;
организационные вопросы
2
май
Богданова А.Б.,
заведующий
сентябрь
воспитатели
специалисты
Групповые родительские собрания
2.1 Младшая, Средняя группа, Старшая группа
особенности воспитания и развития
детей в рамках реализации
образовательных программ ДОУ.
Организация коррекционной работы
с детьми с ОВЗ.
2024-2025 учебный год – каким он
был для нас. Новые достижения.
2.2 Подготовительная к школе группа
«На пути к школе»
«Портрет выпускника – будущего
школьника»
3
Педагогическое просвещение
май
сентябрь
май
воспитатели
педагог-психолог
3.1 Для родителей вновь поступающих детей
знакомство с детским садом
(презентация)
3.2 Как подготовить ребенка к посещению детского
сада
3.3 Готовимся к школе вместе:
Ошибки родителей, которые мешают
подготовить ребенка к школе
Пять опасных вопросов детей о
школе.
Портрет выпускника: просто о
сложном.
май
Богданова А.Б.
май
педагог-психолог
в течение
учебного
года
педагог-психолог
3.4 Консультации специалистов
в течение
учебного
года
в течение
учебного
года
воспитатели
специалисты
4
Наглядная информация
Оформление и обновление
информационных уголков и стендов для
родителей
Папки-передвижки по текущим вопросам
жизни группы и детского сада, по
вопросам физиологии, возрастной
психологии, коррекции
Информация специалистов
воспитатели
специалисты
57
5
Детские работы
Сайт детского сада
Анкетирование
Что я знаю о своем ребенке?
Сбор банка данных по семьям
воспитанников; социологическое
исследование социального статуса
семьи
В каких мероприятиях детского сада
Вы хотели бы принять участие?
Какие оздоровительные мероприятия
необходимы в детском саду?
Как Вы оцениваете работу
сотрудников ДОУ в этом учебном
году?
Анкетирование по текущим вопросам
6
Организационная работа
заключение договоров с родителями (законными
представителями) воспитанников ДОУ
7
Совместное проведение праздников,
развлечений, досугов
«Осенины» утренник
«Новогодняя сказка» музыкальный
праздник
«Широкая Масленица» развлечение
Спортивное мероприятие,
посвященное 23 февраля «Вместе с
папой!»
Концерт, посвященный
Международному женскому дню
фестиваль «Театральная весна»,
посвященный русским народным
сказкам
Досуг «День Победы»
Праздник «До свидания, детский сад»
Досуг «С днем рождения, Петербург»
Музыкальный праздник «День
народных игр»
«Олимпийские надежды» (веселые
старты по летним видам спорта)
Конкурсы, выставки, фотостенды
«Весёлое лето!» (фотовыставка)
«Бабушка рядышком с дедушкой!»
(фотовыставка)
«День пожарной безопасности»
(выставка детских рисунков)
«Волшебная осень» (выставка поделок
8
сентябрь
сентябрь
зам.зав.по УВР
специалисты
октябрь
ноябрь
май
в течение
учебного
года
сентябрь
октябрь
декабрь
заведующий
зам.зав. по УВР
муз.рук-ль
инструктор по ФК
февраль-март
февраль
март
мартапрель
май
май
июнь
июнь
сентябрь
01.10
воспитатели
октябрь
октябрь
58
октябрь
октябрь
выставка детских рисунков «Подарок
дедушке Морозу»
октябрьапрель
18.11
«Мамочка любимая моя» (выставка
рисунков)
ноябрь
Районный фестиваль детского
творчества «Шире круг»
декабрь
«Город Снеговиков» (выставка
поделок)
«Пришла зима веселая...»
(фотовыставка)
«Рождественский Петербург»
(выставка детских работ)
«Блокада Ленинграда» (выставка
детских работ)
«Мой папа» (выставка рисунков)
«День кошек» (выставка рисунков)
«Весенняя капель» (выставка детских
работ)
Районные веселые старты
Театральный фестиваль
выставка детских работ, посвященная
любимым р.н. сказкам
экологическая акция «Сбор
макулатуры»
«Книга памяти» выставка
Районная викторина «Петербургские
ассамблеи»
«Веселое лето» (выставка детских
работ)
выставка детских работ, посвященная
Пушкинскому дню России
9
из природного материала)
Конкурс чтецов «Осеннее
настроение»
экологическая акция «Сбор
макулатуры»
Районный конкурс «Золотой ключик»
Акции
Флешмоб «Зарядка вместе с папой»
участие в акции «Тюльпан»
участие в акции «Сбор макулатуры»
Сэлфи с мамой
участие в акции «Скорость - не главное!»
декабрь
январь
январь
январь
февраль
март
март
март
март
март
апрель
май
май
май
06.06
октябрь
октябрь
зам.зав. по УВР
октябрь,
апрель
ноябрь
февраль
59
Индивидуальные формы работы с родителями
№
должность
дни приема
часы приема
место
проведения
1
Заведующий
четверг
15.00 – 18.00
кабинет
заведующего
2
Заместитель
заведующего по УВР
четверг
15.00 – 18.00
методический
кабинет
3
Старший логопед
четверг
15.00 – 18.00
логопедический
кабинет группы
№4
4
Педагог-психолог
четверг
15.00 – 18.00
кабинет
педагогапсихолога
5
Врач
вторник
9.00 – 16.00
медицинский
кабинет
6
Старшая медсестра
ежедневно
в течение дня
медицинский
кабинет
7
Музыкальный
руководитель
четверг
17.00 – 18.00
музыкальный
зал
8
Инструктор по
физической культуре
четверг
08.00 – 09.00
физкультурный
зал
Раздел 6. Социальное партнерство ГБДОУ с общественными
организациями
В целях подготовки детей к школе и обеспечения преемственности между ГБДОУ
№47 и школой №314:
1.Совершенствовать мастерство воспитателей и специалистов по подготовке детей к
школе путем самообразования, обмена опытом с учителями, изучения требований
программы 1 класса;
2. Развивать у детей интерес к школе через различные виды детской деятельности.
3. Обеспечить целостную готовность детей к школе:
-готовность организма (работоспособность и выносливость, высокий уровень развития
моторики; самостоятельность; пространственная координация; соматическая зрелость);
- готовность психических процессов (самостоятельность, коммуникативность, мотивация,
любознательность и т.д.).
№
Содержание работы
Срок
Ответственный
1
Организационно-педагогическая работа
Оборудование и оснащение педагогического
процесса:
в течение
года
заместитель
заведующего по
УВР
60
- совершенствование условий для игровой,
трудовой, познавательной, исследовательской
деятельности;
- организация «школьного уголка» в
подготовительных группах;
- обновление сюжетно-ролевой игры «Школа»;
- организация экскурсий: к школе;
в классы;
в библиотеку;
в столовую;
в спортивный зал;
на стадион.
2
3
4
завуч начальных
классов
Работа с кадрами
Познакомить воспитателей с
Программой 1 класса.
Познакомить учителей с
образовательными программами ДОУ
в течение
года
Методическая работа
Проведение мини-уроков для
воспитанников детского сада
учителями школы.
Посещение воспитателями открытых
уроков в школе (математика, чтение,
окружающий мир)
Консультация для воспитателей «Я
хочу в школу»
Работа с родителями
День открытых дверей в школе
Консультация «Я хочу в школу»
Открытые мероприятия для
родителей
в течение
года
заместитель
заведующего по
УВР
завуч начальных
классов
заместитель
заведующего по
УВР
завуч начальных
классов
январь
в течение
года
завуч начальных
классов
педагог-психолог
заместитель
заведующего по
УВР
Раздел 7. Административная и финансово-хозяйственная деятельность
№
1
мероприятия
срок
в
Формирование контингента
воспитанников ДОУ:
течение
организация
года
взаимодействия с Отделом
Образования Фрунзенского
района;
участие учителей-логопедов
в работе ТПМПК;
ответственные
выполнение
Богданова А.Б.
61
2
3
оформление документов на
детей, зачисленных в
контингент воспитанников;
контроль за
наполняемостью групп
детьми, своевременное
заполнение свободных мест
в группах;
ведение документации по
учёту посещаемости детей
ДОУ
сентябрь заведующий
Нормативно-правовое
обеспечение
заключение договоров с
родителями (законными
представителями)
заключение соглашений
с общественными
организациями
Административная работа с кадрами
Собрания:
Общие собрания трудового
коллектива
рабочие совещания
сотрудников
проведение инструктажей
по охране труда, пожарной
безопасности
в
течение
года
Делопроизводство:
ведение делопроизводства
по кадрам ДОУ
ведение делопроизводства
материально
ответственными лицами
в
течение
года
Утверждение:
Плана работы ДОУ на
учебный год
Рабочих программ
воспитателей и
специалистов
Графиков работы
специалистов
Расписание
непрерывной
образовательной
деятельности с детьми
другие локальные акты
август - заведующий
сентябрь
заведующий
заведующий
ст.медсестра
врач
зам.заведующего
по АХР
заведующий
делопроизводитель
зам.заведующего
по АХР
кастелянша
62
учреждения (на Общем
собрании работников
ОУ или на Педсовете
ОУ)
Инструктажи:
По охране жизни и
здоровья детей
По охране труда
По ЧС и
террористическим актам
О правилах внутреннего
трудового распорядка
По должностным
инструкциям
По противопожарной
безопасности
По технике
безопасности при
проведении новогодних
утренников
По организации работы
в летнюю
оздоровительную
кампанию
Вводный инструктаж с
поступающими на
работу
Производственные совещания:
Подготовка ДОУ к
новому учебному году
Анализ работы ДОУ за
первое полугодие
Итоги работы ДОУ за
учебный год.
Подготовка к летней
оздоровительной
кампании.
Малые аппаратные совещания:
Санитарное состояние
ДОУ
Решение
административнохозяйственных вопросов
Распределение фонда
надбавок и доплат
Проведение культурномассовых мероприятий
Организация
субботников в ДОУ
Составление графиков
отпусков
в
течение
года
заведующий
зам.заведующего
по АХР
заведующий
сентябрь
январь
май
в
течение
года
заведующий
63
4
Выполнение работ по
требованию надзорных органов
Мероприятия, направленные на
сохранение имущества:
Подготовка и
проведение
инвентаризации
Контроль за
сохранностью
имущества
6 Обеспечение качества
развивающей среды:
Обновление и
пополнение РС в
соответствии с
реализуемыми
программами и
педагогическими
технологиями
7 Укрепление и развитие
материально-технической базы:
Организация подписки
на методическую
литературу
проведение списания
материальных
ценностей
проведение
инвентаризации
материальных
ценностей
контроль за состоянием
коммуникаций
своевременный осмотр
электрооборудования
осмотр оборудования в
групповых, спальных,
туалетных комнатах, в
кабинетах, залах на
предмет целостности
составление плана и
плана-графика
госзакупок
организация
косметического ремонта
помещений ДОУ
11 Благоустройство территории
Обрезка деревьев и
кустарников
в
течение
года
заведующий
заведующий
зам.заведующего
по АХР
5
в
течение
года
в
течение
года
в
течение
года
заведующий
зам.заведующего
по УВР
зам.заведующего
по УВР
зам.заведующего
по АХР
заведующий
лето
в
течение
заведующий
зам.заведующего
по АХР
64
Частичное озеленение,
реставрация клумб
Обновление игрового
оборудования
Проведение
субботников на
территории ДОУ
Замена песка в
песочницах
12 Финансово-экономическое
обеспечение
Контроль за
отсутствием долгов по
родительской плате
Выполнение бюджета
ДОУ
Составление сметы
расходов на 2025 г.
заключение договоров,
размещение заказов
планирование
финансовой
деятельности
подготовка отчёта о
выполнении госзадания
года
течение
года
заведующий
зам.заведующего
по АХР
65
Приложение 1
Согласовано:
Врач ГБДОУ детский сад №47
_____________
Утверждено:
приказ №232 от 30.08.2024 г.
заведующий ГБДОУ №47
____________ А.Б.Богданова
Система оздоровительной работы с воспитанниками
содержание работы
1. Организационная работа
составление системы
оздоровительной работы с детьми
на учебный год
участие в проведении педсоветов,
медико-психолого-педагогических
совещаний
анализ заболеваемости детей
(ежемесячный, квартальный,
годовой)
итоги работы за учебный год,
сдача отчета в ГБДОУ №47
итоги работы за год, сдача
годового отчета в поликлинику
№64
проведение анализа
диспансеризации
2. Лечебно-профилактическая работа
проведение осмотров детей с
оформлением в медкартах
эпикризов с указанием групп
здоровья, физ.группы, режима
питания детей
проведение вакцинации детей от
гриппа
наблюдение за физ.развитием
детей, проведение плановых
медицинских осмотров детей с
антропометрией в динамике
проведение диспансеризации детей
2017 года рождения, доведение
срок
ответственный
прим.
врач
сентябрь
в течение года
в течение года
июнь
декабрь
врач
по графику
сентябрь –
ноябрь
2 раза в год
по графику
ДПО №64
постоянно
66
информации о диспансеризации до
сведения родителей; при
необходимости реабилитация
детей после выявления патологии
выявление детей-аллергиков,
нуждающихся в гипоаллергенной
диете
плановое обследование детей на
энтеробиоз, кала на яйца глист и
простейшие с последующим
лечением инвазированных
проведение планового
обследования детей на раннее
выявление туберкулеза
(постановка R – Манту) с
последующим направлением в
тубдиспансер при необходимости
проведение проф.прививок
проведение осмотра на педикулёз
контроль за правильным подбором
мебели по росту детей, за
освещенностью в помещениях
утверждение оптимальной учебной
и физической нагрузки детей
врачебно-педагогический контроль
за проведением физкультурных
занятий
контроль за содержанием
препаратов неотложной помощи
своевременное оказание
неотложной помощи детям при
необходимости
работа с диспансерной группой
детей и группой риска
3. Оздоровительная работа
выявление ослабленных детей и
систематическое проведение
оздоровительной работы с этими
детьми
проведение систематических
осмотров с рекомендациями
проведение общеукрепляющих
мероприятий
проведение закаливающих
процедур щадящим методом
организация контроля за
соблюдением режима дня,
организации прогулок, ДА в
течение дня, одеждой и обувью
детей, учебной и физической
нагрузки
по графику
ДПО №64
по плану ДПО
№64
постоянно
врач
постоянно
67
использование вариативных
режимов дня и пребывания
ребенка в ГБДОУ
4. Организация питания
ведение бракеража сырой и
готовой продукции
контроль за выполнением
натуральных норм
организация гипоаллергенной
диеты
составление меню совместно с
кладовщиком, поваром, с учетом
разнообразия, правильностью
чередования блюд, распределения
калорийности в течение дня
осуществление контроля за
питанием: соблюдение сроков
реализации продуктов, выполнение
норм продуктов на 1 ребенка,
использование инвентаря на
пищеблоке и в группах согласно
маркировке, доведение норм
питания на ребенка, сбор суточных
проб
участие в работе Совета по
питанию
5. Противоэпидемическая работа
планирование и выполнение плана
прививок
контроль за соблюдением
санэпидрежима в группах
ведение учета соматической и
инфекционной заболеваемости
проведение карантинных
мероприятий
ведение учета инфекционной
заболеваемости
контроль за регулярным
прохождением медицинских
осмотров сотрудниками ДОУ
6. Профилактика травматизма
проведение инструктажа и бесед с
персоналом по профилактике
травматизма
своевременное оказание
медицинской помощи
травмированным детям
проведение контроля за
состоянием оборудования в
группах и на площадках
контроль за соблюдением приказа
врач
ежедневно
1 раз в 10 дней
в течение года
врач
в течение года
постоянно
по мере
необходимости
в течение года
в течение года
врач
68
по охране жизни и здоровья детей
7. Санитарно-просветительная работа с
родителями
проведение индивидуальных бесед
с родителями при поступлении
ребенка в ДОУ
участие в родительских собраниях
проведение консультаций для
родителей по профилактике
простудных и инфекционных
заболеваний
своевременное информирование
родителей об эпидемиях в городе,
карантинах в ДОУ, сроках
проведения диспансеризации
информирование родителей о
питании детей в ДОУ, о состоянии
здоровья ребенка, об
оздоровительных и лечебнопрофилактических мероприятиях
8. Организация специальных мер по
безопасности пребывания детей в ДОУ:
обеспечение контроля за
безопасным состоянием
оборудования и территории ДОУ,
прогулочных площадок.
проведение систематических
инструктажей сотрудников ДОУ
по охране труда, пожарной
безопасности
врач
по мере
поступления
по плану
по мере
необходимости
постоянно
постоянно
зам.заведующего
по АХР
КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
№
1
2
3
содержание работы
срок
ответственный
врач
Использование вариативных режимов дня
по возрасту
на неблагоприятную погоду
индивидуальный
постоянно
Диета
обогащение овощами, фруктами,
витаминами
повышенное содержание животного
белка
Закаливание
воздушные ванны
хождение босиком по ребристой доске
световоздушные и солнечные ванны в
постоянно
врач
ежедневно
воспитатели
зам.заведующего
по УВР
69
летний период
обливание стоп ног в летний период
режим проветривания и оптимизация
вентиляции во время дневного сна
режим теплового комфорта в выборе
одежды для пребывания в группе, на
занятиях по физкультуре, во время
прогулок
Разнообразие форм организации режима
двигательной активности
утренняя гимнастика в группе и в
музыкальном зале
физкультминутки, физкультпаузы
общая физическая подготовка
основы развития танцевальных
движений
подвижные игры на воздухе и в
помещении
самостоятельная двигательная
активность в режиме дня
спортивные игры
физкультурные досуги
4
5
6
Нормализация психологического климата
духовное и нравственное воспитание
сохранение и укрепление психического
здоровья ребенка, учет его
индивидуальных особенностей
предупреждение возможного
неблагополучия в психическом и
личностном развитии ребенка
организация адаптации детей в детском
саду
Формирование у детей основ гигиенических
знаний и здорового образа жизни
формирование представлений о ЗОЖ,
об основах безопасности
жизнедеятельности
воспитание гигиенических навыков и
поддержание интереса к физической
активности
постоянно
2 раза в
неделю
воспитатели
муз.
руководитель
инструктор по
ФК
постоянно
постоянно
зам.заведующего
по УВР
педагогпсихолог
постоянно
педагоги
70
Приложение 2
Согласовано:
Врач ГБДОУ детский сад №47
_____________
Утверждено:
приказ №232 от 30.08.2024 г.
заведующий ГБДОУ №47
____________ А.Б.Богданова
План работы Совета по питанию
№
п/п
Направления работы
Срок
выполнения
Ответственный
Отв.овып.
Заседания Совета по питанию
Утверждение плана работы
на учебный год.
Составление графика
контроля за закладкой
продуктов на пищеблоке.
Выявление аллергиков.
сентябрь
2
Соблюдение санитарногигиенических требований.
Режим питания в группах
октябрь
заведующий
ГБДОУ
3
Организация питания детей
в группах: соблюдение
контрольных порций,
сервировка стола,
воспитание культурногигиенических навыков.
ноябрь
зам.зав.по УВР
4
Анализ результатов
контроля за ведением
документации пищеблока
декабрь
заведующий
ГБДОУ
5
Соблюдение техники
приготовления пищи,
правильность и
своевременность закладки
январь
заведующий
ГБДОУ
зав.производством
кладовщик
1
заведующий
ГБДОУ
медсестра
71
продуктов.
6
Выполнение 10-дневного
меню, выполнение
натуральных норм,
соблюдение сроков
реализации продуктов,
отчет о замене продуктов
аллергикам
февраль
заведующий
ГБДОУ
кладовщик
7
Организация питания в
группах: взаимодействие
воспитателя и помощника
воспитателя
март
зам.зав.по УВР
зам.зав по АХР
8
Качество получаемых
продуктов, условия их
хранения, сроки реализации
апрель
заведующий
ГБДОУ
кладовщик
9
Организация питьевого
режима, соблюдение
режима питания в летний
период
май
заведующий
ГБДОУ
10
Итоги работы Совета по
питанию за 2024-2025
учебный год
июнь
заведующий
ГБДОУ
Выполнение социального меню
Постоянно
заведующий
ГБДОУ
Выполнение примерного 10дневного меню
1 раз в 10 дней
заведующий
ГБДОУ
Снабжение учреждения
продуктами (регулярность
доставки, качество продуктов)
ежедневно
кладовщик
Соблюдение сроков реализации
продуктов
ежедневно
кладовщик
Связь с ТБ, хлебобулочные
изделия, молочная продукция
ежедневно
кладовщик
Выполнение натуральных норм
1 раз в 10 дней
зав.
Контроль
72
питания
производством
Ведение документации по
питанию
ежедневно
зав.
производством
Выполнение санэпидтребований
на пищеблоке; при организации
питания в группах; питания
детей, в т.ч. аллергиков
ежедневно
заведующий
ГБДОУ
зам.зав.по УВР
Выдача и закладка продуктов на
пищеблоке
ежедневно
кладовщик
Соблюдение контрольных
порций
1 раз в неделю
зам.зав.по АХР
73
Приложение 3
Утверждено:
приказ №232 от 30.08.2024 г.
заведующий ГБДОУ №47
____________ А.Б.Богданова
План работы общего собрания работников ОУ
№
содержание
сроки
1
Заседание №1
1. Подведение итогов летней работы ДОУ
2. Проведение инструктажа сотрудников по темам «Охрана
жизни и здоровья детей», «Охрана труда и техника
безопасности», «Противопожарная безопасность»
3. Обсуждение и утверждение состава комиссий, кандидатур
ответственных лиц на учебный год
4. Ознакомление сотрудников с новыми приказами
заведующего ДОУ воспитатели
педагог-психолог
5. Обсуждение и согласование локальных актов ДОУ (при
необходимости)
август-сентябрь
2
Заседание №2
1. Организация питания
2. Соблюдение санитарно-гигиенических требований
3. Анализ заболеваемости детей
4. Обсуждение и согласование локальных актов ДОУ (при
необходимости)
5. Результаты контроля
6. Организационные вопросы
декабрь
3
Заседание №3
1. Результаты работы ДОУ за учебный год
2. Выполнение правил внутреннего трудового распорядка
3. Задачи работы на летний оздоровительный период
4. Обсуждение и согласование локальных актов ДОУ (при
необходимости)
5. Организационные вопросы
май
74
75
Приложение 4
Утверждено:
приказ №232 от 30.08.2024 г.
заведующий ГБДОУ №47
____________ А.Б.Богданова
План взаимодействия ДОО с семьями воспитанников на 2024/25 учебный год
на период с сентября по декабрь в рамках Года семьи
Меро
приятие в
рамках
Года
семьи
Наименование
мероприятия
Форма проведения /
содержание
деятельности
Направление
взаимодействия
Сроки
Ответственные и контроль
исполнения
Сентябрь
Давайте
познакомимся.
Роль семьи
в жизни человека
Общее родительское
собрание
Консультационное,
просветительское
29.08.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, старший воспитатель
Контроль:
заведующий ДОО
Как мы провели
лето
Фоторепортаж
Совместная
деятельность
педагогов
и родителей, детей
05.09.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
А у нас
в детском саду
Размещение информации об Консультационное
условиях пребывания детей в
В течение
месяца
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
ДОО на стендах, сайте, в
госпаблике
Что я знаю
о своем ребенке
Анкетирование
родителей
групп
Контроль:
старший воспитатель
Диагностикоаналитическое
02–06.09.2024
Исполнители:
педагог-психолог
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Что надо знать
Тренинг
об особенностях
развития ребенка
Просветительское
12.09.2023
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
старший воспитатель
Щедрая осень
Выставка поделок из
природного
материала
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
В течение
месяца
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Все о питании
детей
Консультация
Консультационное
19.09.2024
Исполнители:
медсестра
Контроль:заведующий ДОО
Азбука
дорожного
движения
Акция, направленная на
формирование и закрепление
знаний о ПДД
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
23–27.09.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
77
Зам. зав. по УВР
Октябрь
Что я делаю
для укрепления
здоровья
ребенка
Анкетирование
родителей
Диагностикоаналитическое
01–04.10.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Физическое
развитие и
оздоровление
детей
дошкольного
возраста
Круглый стол
Консультационное,
просветительское
07.10.2024
Исполнители:
медсестра
Контроль:
заведующий ДОО
За здоровьем
всей семьей
Краткосрочный проект
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
07–11.10.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, инструктор по ФИЗО
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Что такое
здоровье?
Конкурс рисунков
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
14–18.10.2024
Исполнители: старший
воспитатель
Контроль:
Заведующий ДОО
78
Физическое
развитие детей
дошкольного
возраста
Открытые занятия
Просветительское
14–18.10.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, инструктор по ФИЗО
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Чему мы
научимся
в этом году
Родительское собрание
Консультационное
14–18.10.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, старший воспитатель
Контроль:
заведующий ДОО
Развитие речи
ребенка
Консультация,
размещение информации на
стендах, сайте, в госпаблике
Консультационное,
просветительское
14.10.2024
Исполнители:
учитель-логопед
Контроль:
старший воспитатель
Мой папа
может все
Тематическая неделя
мероприятий ко Дню отца
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
21–25.10.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, специалисты ДОО
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Польза
вакцинации
Консультация
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
28.10.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, старший воспитатель,
медсестра
Контроль:
79
Заведующий ДОО
Ноябрь
В единстве сила
Фоторепортаж о семейных
традициях
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
01.11.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, социальный педагог
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Маленькие
патриоты
Краткосрочный проект
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
01–08.11.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Что такое
безопасность?
Анкетирование
родителей
Диагностикоаналитическое
05–08.11.2024
Исполнители:
педагог-психолог
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Безопасность
ребенка в руках
взрослых
Мастер-класс
Просветительское
11.11.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Где притаилась
Консультация,
Консультационное,
13.11.2024
Исполнители:
80
опасность?
размещение информации на
стендах, сайте,
в госпаблике
просветительское
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
старший воспитатель
Маме песенку
спою
Досуг
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
18–22.11.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, музыкальный
руководитель
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Многодетная
Россия
Городская социальная акция,
направленная на поддержку
многодетных семей
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
18–22.11.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
заведующий ДОО
Безопасные
выходные
Оформление маршрута
выходного дня
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
25–28.11.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
02.12.2024
Исполнители:
медицинская сестра
Декабрь
Все о витаминах
Консультация,
размещение информации на
Консультационное,
просветительское
81
стендах,
сайте, в госпаблике
Контроль:
старший воспитатель
Про Новый год и Видеорепортаж
праздничные
традиции
в нашей семье
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
02–05.12.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Микроклимат в
семье
Анкетирование
родителей
Диагностикоаналитическое
02–05.12.2024
Исполнители:
педагог-психолог
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Создаем
положительный
микроклимат в
семье
Психолого-педагогический
тренинг
Просветительское
06.12.2024
Исполнители:
педагог-психолог
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Праздник к нам
приходит
Изготовление
новогодних игрушек,
украшение групп
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
09–13.12.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Снежные
фантазии
Фотоконкурс
построек из снега
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
16–20.12.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
82
Зам. зав. по УВР
Раз снежок,
два снежок –
поиграй со мной
дружок
Спортивные
соревнования
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
20.12.2024
Исполнители:
Воспитатели старших и
подготовительных групп,
инструктор по ФИЗО
Контроль:
Зам. зав. по УВР
Новый год
стучится в дверь
Новогодние утренники
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
23–27.12.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
Зам. зав. по УВР,
заведующий ДОО
О безопасных
выходных
Консультация,
размещение информации на
стендах, сайте,
в госпаблике
Консультационное
27.12.2024
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп
Контроль:
старший воспитатель
Подведение
итогов Года
семьи
Видеоролик
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей
Открытая дата
Исполнители:
воспитатели всех возрастных
групп, музыкальный
руководитель
Контроль:
Зам. зав. по УВР
83
Приложение 5
Утверждено:
приказ №232 от 30.08.2024 г.
заведующий ГБДОУ №47
____________ А.Б.Богданова
План работы
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детский сад №47 компенсирующего вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и
безопасности дорожного движения
на 2024/25 учебный год
№ Содержание работы
Срок
исполнения
Ответственный Отметка о
выполнении
Блок 1. Административно-хозяйственная и организационная работа
1
2
3
Пополнение и обновление уголков
безопасности дорожного движения в
группах
Обновить и дополнить атрибуты для
сюжетно-ролевых игр по ПДД
в течение года
воспитатели
групп
в течение года
воспитатели
групп
Подбор материала для воспитателей по
ПДД
в течение года
старший
воспитатель
Блок 2.Методическая работа
Обсуждение вопросов профилактики
дорожно- транспортного травматизма на
Педсовете №2
Составление плана работы по
профилактике безопасности дорожного
движения в ГБДОУ на год
Коррекция плана работы с детьми в
группе по профилактике безопасности
дорожного движения на год
ноябрь
зам.зав.по УВР
август-сентябрь
зам.зав.по УВР
сентябрь
4
Обзор и пополнение литературы по
ПДД
в течение года
5
Выставка рисунков детей старших и
подготовительных групп: "Наш друг
Светофор"
Участие в акциях, конкурсах по
профилактике ПДД, изготовление
памяток
Проведение тематических недель по
знакомству детей с ПДД
ноябрь
старший
воспитатель,
воспитатели
групп
зам.зав.по УВР,
воспитатели
групп
зам.зав.по УВР,
воспитатели
групп
воспитатели
групп
1
2
3
6
7
в течение года
в течение года
зам.зав.по УВР,
воспитатели
групп
8
Подготовка и проведение развлечений по
ознакомлению с правилами дорожного
движения
1
Развлечения для детей
2
Беседы по ПДД с детьми старших и
подготовительных групп
Как правильно переходить улицу?
Мы пешеходы - места движения
пешеходов, их название,
назначение
Правила поведения в
общественном транспорте
Машины на улицах города – виды
транспорта
Помощники на дороге – знаки,
светофор
Будь внимателен!
Транспорт в городе: места и
правила парковки, пешеходные
зоны, ограничивающие знаки
"Минутки безопасности"- короткие
беседы с детьми, обсуждением ситуаций,
возникающих на дороге
Чтение художественной литературы по
ПДД
С.Михалков «Моя улица»,
«Велосипедист», «Скверная история»; С.
Маршак «Милиционер», «Мяч»; В.
Головко «Правила движения»; С Яковлев
«Советы доктора Айболита»; О. Бедерев
«Если бы…»; А. Северный «Светофор»;
В. Семернин «Запрещается разрешается»
Чтение и заучивание стихотворений по
ПДД
НОД в группах
-по ознакомлению с окружающим и
развитию речи;
-изодеятельности;
-конструированию, с включением
элементов, связанных с соблюдением
правил дорожного движения
Сюжетно- ролевые игры в группе и на
прогулочном участке
«Шофёр» («Водитель»);
3
4
5
6
7
в течение года
Блок 3.Работа с детьми
в течение года
в течение года
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
групп
воспитатели
групп,
музыкальный
руководитель
воспитатели
групп
еженедельно, в
воспитатели
свободное время групп
в течении года
воспитатели
групп
в течение года
воспитатели
групп
в соответствии с воспитатели
перспективными групп
планами
образовательной
работы с детьми
в группах
в течение года
воспитатели
групп
85
1
2
3
4
5
6
1
2
«Автопарковка»;
«Станция
технического обслуживания»
(«Автомастерская»);
«Экскурсия»;
«Путешествие» и др.
Блок 4.Работа с родителями (законными представителями)
Осуществление постоянных рабочих
в течение года
воспитатели
контактов с родителями: участие в
групп
родительских собраниях
Ведение учета нарушений ПДД с
в течение года
участием родителей (законных
представителей) детей, посещающих
ГБДОУ
Консультации, беседы по пропаганде
октябрь
правил дорожного движения, правил
перевозки детей в автомобиле
Будьте вежливы –
правила поведения в
общественном транспорте
Что должны знать
родители, находясь с ребенком на
улице
Правила дорожного
движения – для всех
Осторожно, дети! –
статистика и типичные случаи
детского травматизма
Чтобы не случилось
беды! – меры предупреждения
детского травматизма
Обновление папок- передвижек
в течение года
"Правила дорожные детям знать
положено"
Обсуждение вопроса обеспечения
в течение года
безопасности детей на дороге на
групповом родительском собрании,
общесадовском собрании
Размещение информации по соблюдению в течение года
ПДД и профилактике ДТП на сайте ДОУ
Блок 5. Работа с социальными партнёрами
Осуществление постоянных рабочих
в течение года
контактов с отделом государственной
инспекции безопасности дорожного
движения района, районным научнометодическим центром
Участие родителей в подготовке и
В течение года
проведении развлечений для детей,
конкурсе рисунков
воспитатели
групп
Старший
воспитатель,
воспитатели
групп
воспитатели
групп
зам.зав.по УВР,
воспитатели
групп
воспитатели
групп
Старший
воспитатель
Воспитатели
86
87
